2019教師工資結(jié)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)表 高校教師工資待遇怎么樣

　　對(duì)于高校教師，如果要在工資的基礎(chǔ)上再增加收入，那么，就可通過(guò)開(kāi)設(shè)課程而增加績(jī)效，而績(jī)效就意味著收入的增加。所開(kāi)設(shè)課程越多，那么，也就意味著收入就會(huì)越高。為此，當(dāng)前高校的很多教師，都力爭(zhēng)盡量多開(kāi)課，這樣就會(huì)使其收入有所增加。

　　然而，這也會(huì)由此而產(chǎn)生一個(gè)負(fù)面情況。本來(lái)，多開(kāi)課確實(shí)沒(méi)錯(cuò)，但是，多開(kāi)課也會(huì)因此而影響該教師的科研。也就是說(shuō)，在高校教師忙于教學(xué)期間，必然會(huì)使其科研精力和時(shí)間被分散，以至于其在科研水平及能力上不能體現(xiàn)出應(yīng)有的價(jià)值性及貢獻(xiàn)性。

　　多開(kāi)始課程確實(shí)增加了績(jī)效，但是，這點(diǎn)微薄的績(jī)效，也不過(guò)只是能滿(mǎn)足目前的開(kāi)支所需，而假如還要購(gòu)房買(mǎi)車(chē)，僅靠這點(diǎn)工資和績(jī)效是微不足道的。那么，對(duì)此，高校教師無(wú)疑就需要拓展自己的收入渠道。

　　而爭(zhēng)取研究項(xiàng)目，就是關(guān)鍵。在高校，科研項(xiàng)目是一塊吸引人的肥肉。對(duì)于理科、工科教師而言，能夠申請(qǐng)到的課題，通常經(jīng)費(fèi)會(huì)達(dá)到百萬(wàn)之上，幾十萬(wàn)都事算小數(shù)目的。而對(duì)于文科教師而言，通常最高經(jīng)費(fèi)不過(guò)幾十萬(wàn)，比如國(guó)家社科基金重大項(xiàng)目60-80萬(wàn)，而一般項(xiàng)目20萬(wàn)左右。所以，在文科教師之中，大家都希望自己能夠在一年一度的國(guó)家社科基金項(xiàng)目上中標(biāo)。