援鄂護(hù)士在華科留影兒子高考考上 母剛子強(qiáng)令人敬佩！

　　整建制接管讓李從玲備感壓力，她迎難而上結(jié)合武漢病區(qū)實(shí)際，將護(hù)理人員分成6個(gè)護(hù)理小組，每組設(shè)立護(hù)士長(zhǎng)、質(zhì)控護(hù)士、感控護(hù)士，保證每組至少有2名臨床經(jīng)驗(yàn)豐富的重癥醫(yī)學(xué)或重癥相關(guān)專業(yè)護(hù)士。作為國(guó)家二級(jí)心理咨詢師的李從玲，帶領(lǐng)護(hù)理人員為病區(qū)住院的新冠肺炎患者提供因地制宜地制作心理護(hù)理方案，對(duì)患者實(shí)施心理干預(yù)，幫助患者進(jìn)行呼吸功能鍛煉，指導(dǎo)患者做康復(fù)健康操。

　　合肥家中，愛人余峻峰照顧孩子的飲食起居，政府提供了物質(zhì)保障。晚餐時(shí)間是他們家人相互鼓勵(lì)的時(shí)間，余宗璽和余峻峰會(huì)跟李從玲分享吃了什么晚餐，余宗璽的學(xué)習(xí)情況，也會(huì)詢問李從玲的工作情況。“大家在各自的崗位上，用行動(dòng)做榜樣。我在武漢把工作做好，孩子把學(xué)習(xí)做好，我們每個(gè)人把自己的事情做好。”李從玲還在防護(hù)服上寫上“余宗璽高考必勝。”為孩子加油。

　　一個(gè)月的工作中，李從玲團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)的70多名重癥患者紛紛出院，百人護(hù)理團(tuán)隊(duì)無一人感染。離開武漢前一天，李從玲專門來到華中科技大學(xué)校門口拍照，“我記得孩子提過華中科技大學(xué)，我就想在那里留個(gè)影，鼓勵(lì)鼓勵(lì)他。”