教師合理申請跨縣調(diào)動被拒 通過考試卻遭拒絕是怎么回事

　　還有教師反映，自己是珙縣的一名在編教師，2015年1月考入珙縣，在崗期間兢兢業(yè)業(yè)為珙縣教育事業(yè)貢獻自己的青春和力量，至今已超過了5年服務(wù)期限。2019年披荊斬棘通過了敘州區(qū)編制內(nèi)教師選調(diào)考試，樂呵著往后能夠在父母身邊盡盡孝道，作為母親盡盡管教子女的責(zé)任，然而當(dāng)自己準(zhǔn)備去辦理調(diào)動手續(xù)的時候被告知沒有提前交調(diào)動申請表，不予辦理，讓2020年秋期按程序再來辦理。于是，在2020年6月其按教育局的要求在網(wǎng)上填寫了調(diào)動問卷調(diào)查表，也向教育局提交了調(diào)動申請表、申請書和商調(diào)函等一系列資料。然而，經(jīng)過2個月的等待，等來的卻是“禁止”教師縣外調(diào)動，美其名曰災(zāi)后重建需要不準(zhǔn)調(diào)動，實則是強留。同樣在進行災(zāi)后重建的長寧縣卻同意了教師的調(diào)動。

　　這名教師指出，相較其他區(qū)縣的人性化管理，珙縣不顧教師權(quán)益，一門心思想著如何把老師圈起來，與其這樣不如多制定相關(guān)政策，提高待遇吸引優(yōu)秀人才回流來珙縣教書育人，而不是用這種強制手段“禁止”教師的正向流動。

　　澎湃新聞查詢發(fā)現(xiàn)，珙縣人力資源和社會保障局就類似近10條留言統(tǒng)一答復(fù)到，反映的問題收悉，該局高度重視，認(rèn)真核實，現(xiàn)作回復(fù)。