急救專家救自己時心臟驟停 120急救專家突發(fā)心梗他是怎么求助的？

　　死亡率極高的疾病 醫(yī)院多學科合作力挽狂瀾

　　M老師在昏迷中，在各種儀器設備的強力生命支持條件下，由心血管介入團隊對其完成了急診冠脈造影檢查——心臟右側冠狀動脈完全堵塞，伴有大量血栓形成。這是急性心肌梗死，需要馬上手術開通血管。

　　這種情況，手術風險和死亡率都很高。

　　術前，醫(yī)院的專家團隊做好了各種應急準備工作，臨時心臟起搏器、主動脈球囊反搏，連心臟外科的ECMO人工膜肺團隊也作為B計劃處于待命中。

　　心臟介入手術持續(xù)了差不多一個小時，從M老師一根堵塞的血管中抽出了大量新鮮血栓，并在嚴重狹窄的部位植入了兩枚支架，整個血管恢復了良好的血流。

　　重癥醫(yī)學科的醫(yī)生在手術中對M老師的生命體征、鎮(zhèn)靜鎮(zhèn)痛以及呼吸支持做出了嚴密細致的監(jiān)測和管理，保障了手術的安全性。

　　手術成功后，M老師也被迅速轉入重癥醫(yī)學科接受進一步的監(jiān)護和治療。

　　從搶救，到手術，再到進入ICU，數(shù)十位醫(yī)護人員參與，令人感動。

　　五大正確舉措救命 120專家是教科書式病人

　　“這位老前輩，用自己的生命給醫(yī)生們上了一堂‘含金量’超滿溢的急性心梗多科協(xié)作急救課。他得救，除了醫(yī)院的精準高效搶救，還要歸功于他自己，以及兄弟醫(yī)院的專業(yè)急救。”心內科醫(yī)生劉童總結了M老師得救的五大因素:

　　一是M老師對心梗的自我了解和重視，發(fā)病后第一時間向120中心專業(yè)醫(yī)療團隊求救。

　　二是M老師及時在急救醫(yī)護人員的嚴密監(jiān)護下送達醫(yī)院急診科，醫(yī)生得以目睹完整的發(fā)病過程，沒有其他非專業(yè)因素的干擾，對于及時準確的判斷病情，提供了重要依據(jù)。

　　三是M老師選擇了有重大危急重癥搶救能力的醫(yī)院，醫(yī)院擁有專業(yè)的生命支持團隊和各種先進儀器設備，能夠提供最快速有效的搶救措施。

　　四是M老師抵達市一醫(yī)院后，跟救護車的醫(yī)生第一時間提供了“首份”心電圖檢查資料，這是最為關鍵最為重要的疾病診斷證據(jù)，一醫(yī)院醫(yī)生幾乎是看了一眼就準確判斷出了病灶部位。

　　五是M老師家人高度配合。搶救過程中，M老師家人對醫(yī)生完全信任，對任何搶救措施都毫不質疑，馬上同意手術，為M老師贏得最佳搶救時間。

　　這五個因素環(huán)環(huán)相扣促使搶救成功。M老師及其家人的一系列正確舉措，成為醫(yī)生們交口稱贊的教科書式病人。