高考數(shù)學(xué)試題權(quán)威評(píng)析 專家評(píng)高考數(shù)學(xué)卷:理論聯(lián)系實(shí)際學(xué)以致用

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　　倡導(dǎo)理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用

　　2021年高考數(shù)學(xué)全國卷命題注重理論聯(lián)系實(shí)際，體現(xiàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，并讓考生感悟到數(shù)學(xué)的應(yīng)用之美。理論聯(lián)系實(shí)際的試題，體現(xiàn)現(xiàn)代科技發(fā)展和現(xiàn)代社會(huì)生產(chǎn)等方面的特點(diǎn)，有機(jī)滲透數(shù)學(xué)建模、數(shù)據(jù)分析、邏輯推理等數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)與數(shù)學(xué)思想方法的應(yīng)用，對(duì)選拔與育人具有積極的意義。

　　一是取材真實(shí)情境，解決實(shí)踐問題。新高考Ⅱ卷第21題取材于生命科學(xué)中的真實(shí)問題，考查數(shù)學(xué)抽象、直觀想象、邏輯推理等數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，體現(xiàn)了基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性的考查要求。甲卷理科第8題以測(cè)量珠穆朗瑪峰高程的方法之一——三角高程測(cè)量法為背景設(shè)計(jì)，要求考生能正確應(yīng)用線線關(guān)系、線面關(guān)系、點(diǎn)面關(guān)系等幾何知識(shí)構(gòu)建計(jì)算模型，情境真實(shí)，突出理論聯(lián)系實(shí)際，

　　二是關(guān)注青少年身心健康。身心健康是素質(zhì)教育的核心內(nèi)容，在高考評(píng)價(jià)體系的核心價(jià)值指標(biāo)體系中，包含有健康情感的指標(biāo)，要求考生具有健康意識(shí)，注重增強(qiáng)體質(zhì)，健全人格，鍛煉意志。2021年高考數(shù)學(xué)試題對(duì)此也有所體現(xiàn)，如甲卷理科第4題（文科第6題），以社會(huì)普遍關(guān)注的青少年視力問題為背景，重點(diǎn)考查考生的數(shù)學(xué)理解能力和運(yùn)算求解能力。

　　三是關(guān)注現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)生活。乙卷文、理科第17題，以芯片生產(chǎn)中的刻蝕速率為原型，設(shè)計(jì)了概率統(tǒng)計(jì)的應(yīng)用問題，考查考生對(duì)平均數(shù)、方差等知識(shí)的理解和應(yīng)用，引導(dǎo)考生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。新高考Ⅱ卷第6題，以某物理量的測(cè)量為背景，考查正態(tài)分布基本知識(shí)的理解與應(yīng)用，引導(dǎo)考生重視數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)，重視數(shù)學(xué)的應(yīng)用。

　　總之，2021年高考數(shù)學(xué)全國卷試題很好地落實(shí)了立德樹人、服務(wù)選才、引導(dǎo)教學(xué)的高考核心功能，同時(shí)突出數(shù)學(xué)學(xué)科特色，發(fā)揮了高考數(shù)學(xué)科的選拔功能，對(duì)深化中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革發(fā)揮了積極的導(dǎo)向作用。