女老師為病兒剃光頭 獲徐崢點贊閃光俠

　　這個學(xué)校很特殊

　　孩子們需要陪伴

　　新陽光病房學(xué)校的目標(biāo)是“讓每一個長期住院的大病兒童，都獲得受教育的機(jī)會”，上課用的材料都是免費提供給孩子。

　　徐穎說：“病房學(xué)校針對的是長期大病住院的兒童，做陪伴式教育，往往集中在血液腫瘤、腎病等幾個科室。患病兒童大多集中在4到10歲，這個年齡段的孩子往往是學(xué)前教育或者是小學(xué)低年級，我們采納的教學(xué)體系參照幼兒教學(xué)的五大類，就是健康、科學(xué)、藝術(shù)、語言和社會。我們并沒有考慮做應(yīng)試教育，因為這些孩子長期生病住院，在教育上是脫節(jié)的，在人際交往上也是相對疏離于主流群體的，所以我們必須走出一條適合他們的道路來。”

　　孩子們在家長和老師的陪同下上課

　　笑笑老師也說：“病房學(xué)校圍繞這五大類來設(shè)計課程，但是每一周每個月都是不一樣的，我們會在月初的時候制定一個規(guī)劃，由老師來設(shè)計上什么內(nèi)容。”

　　因為病房學(xué)校和正常學(xué)校差別很大，所以有很多特殊之處。徐穎說：“課時安排要跟每家醫(yī)院的科室協(xié)調(diào)，根據(jù)找到的場地空間和使用時間來安排。因為這些孩子都有大病，相對于常規(guī)學(xué)校里的孩子，身體狀況普遍比較虛弱，所以在回答問題時候，課堂氣氛和活躍程度跟健康孩子有一些差距。因為孩子在教室里的進(jìn)出完全自由，一會護(hù)士進(jìn)來量體溫，一會孩子要上廁所，一會醫(yī)生來查房，課程隨時會被打斷。而且醫(yī)院的床位一般都非常緊張，每次來上課的都是不一樣的孩子，沒有辦法維持學(xué)科的連貫性和系統(tǒng)性。”

　　笑笑20號告訴紫牛新聞記者說：“昨天是十個人來上課，有時候人少一點還好一點，有時候可能會超過十個人，一個人其實是顧不過來的，因為每個小朋友的治療方案不一樣，過來上課的時間點不一樣，醫(yī)護(hù)人員還經(jīng)常過來查看，所以我經(jīng)常要把講過的內(nèi)容重新再講一遍。因為我們的空間也比較小，一些孩子還需要家長陪同，所以很擁擠，有時候把控起來有點困難。”

　　上課除了學(xué)到知識

　　也是社會化交往的機(jī)會

　　19日下午，紫牛新聞記者來到南京兒童醫(yī)院的病房學(xué)校，發(fā)現(xiàn)還沒到上課時間，不少孩子就早早跑過來，有的還掛著水，一些家長拎著輸液袋跟在后面。多位家長告訴正在做上課準(zhǔn)備的笑笑老師說：“孩子一大早就不停在問，笑笑老師會不會來，笑笑老師會不會來?期待之情溢于言表。”

　　開始上課之前，笑笑會讓每個孩子都用手部消毒液洗手，中途進(jìn)來的孩子也要這樣做。孩子們都很熟悉，一個個乖乖伸出小手接消毒液。

　　上課期間，孩子們不停地提問，相互也會積極幫助。在手工課上制作紙花時，一個小女孩說：“我要送給我媽媽和我妹妹。沒有藍(lán)色，我妹妹喜歡藍(lán)色。”旁邊一個孩子立刻說：“我給你一個藍(lán)色。”極少數(shù)孩子可能會鬧一點脾氣，這一切和正常的課堂相差不大。

　　這種課程不僅讓病童學(xué)到知識，也是社會化交往的一個地方，成長中的孩子尤其需要這樣的機(jī)會。