11歲少年大學(xué)畢業(yè) 別人家的孩子就是這么優(yōu)秀

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　　畢業(yè)后的“裸跑弟”何去何從?

　　與其他孩子不同的是，何宜德有一個(gè)不同尋常的爸爸，物理專業(yè)的科班出身，7年的從教經(jīng)歷，后來(lái)下海經(jīng)商。正是基于跨界的經(jīng)歷，他提出了“體商、情商、智商、德商、財(cái)商、逆商、膽商”等十商教育理念，更重要的是將理念用于對(duì)孩子的教育實(shí)踐當(dāng)中，有條件要做，沒(méi)有條件創(chuàng)造條件也要實(shí)踐。

　　對(duì)于兒子小小年紀(jì)就能大學(xué)�？飘厴I(yè)，“鷹爸”何烈勝還是相當(dāng)高興。他說(shuō)，自己有一種揚(yáng)眉吐氣的感覺(jué)，兒子的學(xué)習(xí)成績(jī)能被認(rèn)可，說(shuō)明自己的教育方法是行得通的，也是高效的。但他同時(shí)也認(rèn)識(shí)到兒子學(xué)習(xí)上的不足，一是學(xué)的僅僅是書(shū)本知識(shí)，還沒(méi)有用在實(shí)踐中，二是孩子內(nèi)在素質(zhì)還需要進(jìn)一步提升，社會(huì)實(shí)踐教育還需強(qiáng)化。

　　兒子“節(jié)省”下來(lái)的時(shí)間，不會(huì)閑置，下面會(huì)繼續(xù)本科段的學(xué)習(xí)，何宜德本科段讀的仍是南京大學(xué)主考的人力資源管理的自考專業(yè)，共15門(mén)，目前已通過(guò)9門(mén)課程，按計(jì)劃最快2020年4月份考完全部課程。

　　兒子的“人設(shè)”因?yàn)樗�而不走尋常路。他提�?ldquo;鷹爸教育”中的“極限環(huán)境論”和“高效培育論”雖有不同聲音，但客觀上對(duì)推崇“甩手掌柜”的“放養(yǎng)”、“媽寶”和“巨嬰教育”的父母是一個(gè)警醒，也促成了全社會(huì)對(duì)“個(gè)性化教育”訴求的思考，促進(jìn)教育界將“超常生”加速教育提上了議事日程。