高考暫不延期 高考生該如何保持狀態(tài)，做好最后的沖刺

　　疫情背景下的高考之“變”

　　高考備受關注，其本身也在不斷變化。

　　2019年末，高考考試大綱被取消。有人擔憂，“取消劃重點，整本書都成重點”。

　　考查特殊地理條件與冰雪體育項目相結合，求解嫦娥四號探測器的運動周期，進行移動支付的樣本測量……這些2019年的高考題，讓“新高考”命題的趨勢逐漸明晰，也讓考生們“壓力倍增”。

　　2020年1月9日，教育部公布《關于做好2020年普通高校招生工作的通知》。繼去年提出“減少單純死記硬背的知識性考查”后首次明確，“加強關鍵能力考查，優(yōu)化試題情境設計，增強應用性、創(chuàng)新性”。

　　“這次疫情，為教學方式的轉型提供了一個契機，復習的基本理念不變，但復習的方法必須轉變。”陳維賢表示，近幾年，高考命題已從“知識立意”“能力立意”向“價值引領、素養(yǎng)導向、能力為重、知識為基”發(fā)生轉變。

　　“高考題注重通過情境和情境活動來實現(xiàn)對知識運用的考查。這就要求，由粗放式教學轉化為精準化指導，設置或運用真實情境，設計有效活動，在活動中綜合訓練考生能力。這既符合高考方向，又能提高備考效率。”陳維賢說。

　　北京、山東、海南都已經明確，今年高考將“連考4天”。

　　胡向東認為，對第三批進入新高考的8省市來說，今年是新高考前的最后一次“傳統(tǒng)高考”，今年參考的考生確實面臨較大挑戰(zhàn)：如果不能升學而選擇復讀，需按各地規(guī)定完成與學業(yè)水平考試的銜接，再參加“新高考”，復讀難度相對較大。學生和老師都要調整心態(tài)，適應形勢變化，把握好復習節(jié)奏。 

　　“新高考不是要來而是已來，了解它、適應它，是不論疫情輕重都要做的事情。”胡向東提醒考生，“停課不停學、課堂改線上都是在一定區(qū)域內統(tǒng)一實施的，該區(qū)域范圍內，考生參加高考競爭的激烈程度，并未發(fā)生根本改變。懷有平常心，強化自主學習能力，才能在競爭中發(fā)揮應有水平。”