教育部不建議占用假期補(bǔ)課 5月我國(guó)預(yù)計(jì)將集中迎來開學(xué)復(fù)課

　　開學(xué)后要對(duì)學(xué)生居家在線學(xué)習(xí)情況進(jìn)行摸底

　　問：您如何評(píng)價(jià)疫情期間的“停課不停學(xué)”工作?開學(xué)之后，學(xué)校、教師和學(xué)生應(yīng)如何做好學(xué)習(xí)內(nèi)容的銜接?

　　答：全國(guó)共有2億多在校學(xué)生，正如教育部部長(zhǎng)陳寶生所言，“停課不停學(xué)”可謂“史無前例、世無前例”，是一個(gè)了不起的創(chuàng)舉，也是一個(gè)教育事業(yè)發(fā)展的奇跡。這次的“停課不停學(xué)”，是我們?cè)诤芏虝r(shí)間內(nèi)，動(dòng)員大量的人力、物力、財(cái)力、智力，去滿足受疫情影響而不能按時(shí)開學(xué)的全部青少年學(xué)生居家學(xué)習(xí)的需求。應(yīng)該說，我們用短短兩三個(gè)月的時(shí)間，完成了過去設(shè)想可能需要10年才能完成的一個(gè)進(jìn)程。

　　多年以來，我們的教育信息化工作打下了良好基礎(chǔ)，這次針對(duì)有些手機(jī)網(wǎng)絡(luò)覆蓋不到的地方，我們開通了教育電視臺(tái)的公共課堂，力爭(zhēng)覆蓋到所有學(xué)生，實(shí)現(xiàn)教育資源的公平兜底。

　　當(dāng)然，通過這次疫情的檢驗(yàn)，可以看到，大規(guī)模在線教育還存在一些新情況、新問題，我們積累了很多寶貴經(jīng)驗(yàn)，為今后的教育教學(xué)改革開拓了新思路。

　　對(duì)于開學(xué)之后如何做好線上線下教學(xué)的銜接，教育部明確要求各地一定要對(duì)學(xué)生居家在線學(xué)習(xí)的情況進(jìn)行摸底。摸底包括兩方面內(nèi)容：第一，對(duì)于線上開設(shè)的新課，開學(xué)之后還要系統(tǒng)串講，直到所有孩子都掌握這些知識(shí)以后再開始新的課程;第二，如果是線上沒有涉及到的內(nèi)容，那就從零開始講授。