14歲男生上課被送去酒店 體育老師還教道德和法律

　　離開還是留下？

　　得知上述情況，經(jīng)過近1 個(gè)月的權(quán)衡后，王倩決定，為小杰辦理退學(xué)。之所以做出這樣的決定，是因?yàn)樗龘?dān)心，"浦校"混亂的管理現(xiàn)狀，會(huì)再次誘發(fā)小杰的心理問題。

　　由于"浦校"混亂的管理，在開學(xué)后一個(gè)月，該校的老師也流失不少。為了管理教學(xué)秩序，"浦校"還聘請(qǐng)了兩位所謂的教官來輔導(dǎo)學(xué)生。

　　教官的到來讓小杰異常抵觸，他告訴王倩，教官會(huì)踹門進(jìn)入寢室，對(duì)學(xué)生的態(tài)度也不好。沒過多久，一名學(xué)生就被教官打了。

　　盡管學(xué)生沒什么大礙，但教官的存在卻令王倩心驚，她太了解自己的孩子了，比起小杰是否能學(xué)到東西，她更擔(dān)心小杰又重新回到此前不佳的心理狀態(tài)中。

　　但小亮卻仍然選擇繼續(xù)在"浦校"上學(xué)。和阿陸、小杰不同，他對(duì)自己的父母尚有心結(jié)，盡管每周都回家，但他從未將"浦校"所發(fā)生的一切，告訴過父母。

　　"說的話，估計(jì)又是一巴掌。"小亮舉了個(gè)例子，有一次，家里來了一個(gè)被寄錯(cuò)的賬單，他父母堅(jiān)決認(rèn)為這個(gè)賬單是因?yàn)樗�在游戲里充了錢，"我怎么解釋，都說不清"。

　　如今，小亮和小杰、阿陸等都保持著聯(lián)系，他心里非常明白，"浦校"并不是一個(gè)好的出路，他的成績(jī)?cè)��?jīng)還可以，早點(diǎn)回歸初中的話，他或許還能通過中考，為自己謀個(gè)出路。

　　"我不想回到原來的初中。"小亮說，"這里至少比原來的初中要好，同學(xué)間也都相處的不錯(cuò)。"

　　小亮說，他應(yīng)該不會(huì)在"浦校"呆滿6 年。至于下一步會(huì)去哪里，他也不知道。

　　即使是作為父母的王倩，也不知道眼下該如何安排小杰、小亮這些孩子的出路。和已經(jīng)初中畢業(yè)的阿陸不同，小杰、小亮還是初中生，正規(guī)的學(xué)校不會(huì)接收他們。但，如果讓小杰重回初中，王倩同樣覺得不太可能。

　　"他初二就出來了，現(xiàn)在都初三了，他回去上課，什么都聽不懂的，到時(shí)候更打擊自尊心。"王倩說。

　　小杰、阿陸、小亮以及"浦校"某招生老師告訴記者，在"浦校"，尚處在初中階段的孩子，并非只有兩個(gè)。事實(shí)上，招收初三在讀生，曾一度被明確地寫在"浦校"的招生簡(jiǎn)章里……