語文變難、高考要讓15%的人做不完？專家是如何回應的

　　高考語文的部分版塊命題可考慮設計得更靈活

　　澎湃新聞：說到高考，有人認為，高考語文中有關古詩文的題就是靠死記硬背，這與新高考更注重能力考核的精神不一致。對此您怎么看？

　　溫儒敏：古詩詞是有要求背誦的，這部分的試題占分不多但不能取消，取消了教學中必然不重視。不過我認為古詩詞的題可以出得活一點，比如列出“楊柳”“青山”“梅花”等古詩詞中常見的意象，要求考生填寫若干有關的詩句。而文言文閱讀又是另一版塊，占分比較多，幾乎和現(xiàn)代文閱讀平分秋色。這也要靠平時多讀積累，多少形成語感，不完全靠死記硬背。

　　此外，高考在“古詩文閱讀”部分增加“了解并掌握常見的古代文化常識”的考查內容，我看也必要；但古代文化常識的考查如何避免簡單地考名詞概念記憶，是一個需要解決的難點。

　　說到這里順便講一下“語言運用”的版塊。高考語文中這部分一般要求判斷字詞句的對錯、改病句等等，占20分，教學中也普遍很重視。這當然是必要的，但設題還是比較死板。試題能否設計出一些層次？比如20分之中有5分題比較難的，要考語感。因為語言表達不只有對錯，也不止是要規(guī)范，還有表達得“到位”等問題。在某些特定語境中，語言表達可能會有“變形”，比如莊詞諧用，“大詞”小用，甚至語序、語氣對于表達效果都有影響。如果能在這些方面設計一些考題，雖然難一些，但層次拉開，分距也拉開了。

　　高考作文閱卷評分“趨中率”太高問題仍待改變

　　澎湃新聞：每年高考語文考試結束后，高考作文題都會成為社會關注的熱點。您怎么評價近幾年的高考語文作文命題？

　　溫儒敏：這幾年高考作文題命題有一個突出變化，就是強調立德樹人，作文題要求引導學生關注社會，樹立正確的三觀。然而，有些作文題雖然緊扣時政，聚焦大事，政治性很強，但多屬于“宏大敘事”，讓十七八歲的孩子來議論，容易堆砌一些流行的說法和事例，彼此雷同。閱卷評分難拉開區(qū)分度，作文也就可能會失去選拔的功能。