生命不是一座水晶的階梯(2)
最終，我考上了從化中學(xué)就讀高中。在這個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的中學(xué)里，我經(jīng)歷了失敗的考驗(yàn)，感受了師生的溫暖，經(jīng)受了高考的磨礪……
從初中到高中，這又是一個(gè)很重要的轉(zhuǎn)折階段，我覺(jué)得心態(tài)的調(diào)整真的很重要。那時(shí)，正是由于我的心態(tài)沒(méi)有調(diào)整好，才讓自己陷入了自卑，失敗的陰影里。從化中學(xué)是一個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的學(xué)校，每個(gè)學(xué)生都是以?xún)?yōu)異的成績(jī)考進(jìn)去就讀的。尤其是像我們這些來(lái)自各個(gè)鎮(zhèn)的中學(xué)的學(xué)生，或許，在原來(lái)那所中學(xué)里，我們都是同學(xué)眼中的尖子生，老師的得意門(mén)生，很多時(shí)候都會(huì)備受關(guān)注和贊賞。但在從化中學(xué)，幾乎每個(gè)都是聰明的，勤奮的好學(xué)生，老師也并沒(méi)有對(duì)誰(shuí)特別照顧，也由于高中生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性增強(qiáng)，老師也就不像以前那樣管制著我們，強(qiáng)迫著我們學(xué)習(xí)了，一切都是要靠自己自覺(jué)，主動(dòng)了。剛開(kāi)始，很多同學(xué)都是會(huì)有被冷落的感覺(jué)，其實(shí)，都是由于自己的心態(tài)沒(méi)有調(diào)整過(guò)來(lái)，畢竟，那時(shí)，我們已經(jīng)是半個(gè)大人了。應(yīng)該懂得應(yīng)該如何去學(xué)習(xí)，如何去生活了。
不知道為什么，我卻長(zhǎng)期陷入這種困惑中不能擺脫�？赡苁俏姨脧�(qiáng)了。越是想贏，便越是心急，越是心急，便越是失敗。于是，便越是灰心。最終，我是變得平凡而自卑了。
到了高二，發(fā)生了一件讓我至今還是很難過(guò)卻又很感動(dòng)的事。也正是這一件事，讓我又重獲了生活的勇氣和學(xué)習(xí)的勇氣。那一年，我生病了，病得一塌糊涂!一次次地住院，一次次地缺課，一次次地?zé)o法參加考試，最終，身體始終是向我發(fā)出強(qiáng)烈的反抗，我被迫休學(xué)了。讀了十幾年的書(shū)，為自己的夢(mèng)想奮斗了十幾年，一下子，我停了下來(lái)，并沒(méi)有歇息的感覺(jué)，反而，心里更加沉重了。我離開(kāi)了心愛(ài)的學(xué)校，離開(kāi)了已經(jīng)習(xí)慣了的校園生活，我的心空虛了，似乎毫無(wú)寄托了，覺(jué)得自己的未來(lái)也沒(méi)有希望了。而這個(gè)時(shí)候，學(xué)校的老師和同學(xué)向我伸出援手，無(wú)論在物質(zhì)上還是精神上，都給了我很大的幫助。忘不了彭豪老師為我補(bǔ)習(xí)落下的功課，忘不了黃秀珍老師為我籌備醫(yī)藥費(fèi)，忘不了李春華，羅春燕，陳杏芳老師的照顧與問(wèn)候，忘不了同學(xué)們陪著我做檢查，打點(diǎn)滴。即使休學(xué)在家時(shí)，也常常去探望我，鼓勵(lì)我，幫助我。在那段悲苦，黑暗的日子里，他們把多量的同情，多量的愛(ài)，多量的歡樂(lè)，多量的眼淚分了給我，這些東西都是生存所必需的。他們這些不要報(bào)答的慷慨的施舍，使我的生命里也有了溫暖，有了幸福。我默默地接受了它們，我并不曾說(shuō)過(guò)一句感激的話(huà)，我也沒(méi)有做過(guò)一種報(bào)答的行為，但是，他們卻不曾把自私的形容詞加到我的身上，對(duì)于我，他們實(shí)在是太慷慨了。