2019年北京中考數(shù)學試題 專家解讀來了

　　注重數(shù)學思維，體現(xiàn)幾何直觀

　　引導數(shù)學學習，從直觀地操作活動到多層次地思維活動，從感性認識上升到理性認識。

　　如第14題，以 “趙爽弦圖”為背景設計試題，學生既可以從整體的角度，直接關注到三個圖形面積的關系來解決問題，也可以從某個圖形的具體細節(jié)入手，利用勾股定理和方程知識進行求解。

　　關注數(shù)學本質(zhì)，引導課堂教學

　　數(shù)學教學的重要目標之一是讓學生親身經(jīng)歷數(shù)學知識形成、發(fā)展和應用的過程，積累數(shù)學活動經(jīng)驗，理解學科本質(zhì)，感悟數(shù)學思想。今年數(shù)學試題的設計關注數(shù)學學習的完整過程，將學生日常學習活動經(jīng)驗融入試題中，在學習過程中理解學科本質(zhì)。

　　如第24題，仍然以函數(shù)學習的全過程為背景，又進一步考查了分析量與量之間的關系，確定自變量和因變量，進而明確對應規(guī)則。此題在關注數(shù)學活動的基礎上，引導課堂教學更加關注函數(shù)的主線與本質(zhì)。

　　綜上，2019年中考數(shù)學北京卷在突出考查學生的基本知識、基本技能、基本思想和基本活動經(jīng)驗的同時，突出考查學生的數(shù)學核心素養(yǎng)。試題的表述形式規(guī)范、嚴謹，圖文并茂，呈現(xiàn)和設問方式多有新意。聯(lián)系實際的試題背景貼近學生的生活實際，易于理解并體現(xiàn)數(shù)學的應用價值，將對今后的復習教學產(chǎn)生積極的影響。