與交警沖突留學生留校察看 校方：已依法處罰

　　福建農(nóng)林大學國際學院一名埃及籍留學生，騎電動車載人被交警攔下后，拒不配合正常執(zhí)法，多次推搡民警。在輿論的洶洶之下，學校給予其留校察看處分。

　　山東大學組織的留學生“學伴”項目同樣陷入了輿論漩渦。早在2018年11月15日，山大發(fā)布的通知顯示，已成功選拔出141名中國學生與47名留學生組成47個友好“學伴”小組。7月12日，山大發(fā)布情況說明，稱在相關報名表格中出現(xiàn)“結交外國異性友人”不當選項等問題，引發(fā)不良影響，對此深表歉意。

　　事件告一段落，這場熱議激發(fā)了公眾對來華留學生的關注，其實也不能因為個案就全盤否定了來華留學生工作的成就。

　　首先，中國已經(jīng)成為接受留學生的大國。2018年11月，有教育部官員在論壇上公開列舉數(shù)據(jù)稱：2017年有204個國家和地區(qū)的48.92萬名各類留學生來華留學。中國拿出了33億元資助其中的6萬名左右外國留學生，另外約43萬名外國留學生給中國帶來了350億～400億元的教育收入。

　　在世界上許多留學生教育大國，海外留學生在當?shù)氐慕逃�支出和日常消費都被視為促進地方經(jīng)濟增長的重要途徑。近年來，來華留學生數(shù)量保持兩位數(shù)增長。隨著中國高等教育的國際認可度越來越高，留學生教育也將成為拓寬高校辦學資金來源、增加地方商業(yè)收入的渠道。

　　然而，不管是將發(fā)展留學生教育視為大學國際化的標桿，還是當成高校和地方“創(chuàng)收”，辦教育最終還是要回歸到對教育的追求上來。

　　2015年，中國就成了世界上第三大留學生輸入國。不過，很長時間以來，語言類留學生在來華留學生群體中占有較高比例。很多外國學生來中國就是為了學習中文和中華文化的。這與中國留學生到歐美發(fā)達國家學習豐富多樣的專業(yè)知識，存在顯著的結構性差異。在某種層面上看，一個國家開展國際生教育的規(guī)模和結構，確實能夠反映高等教育的整體發(fā)展水平，中國還是處于上升通道中。

　　其次，人們還關心對留學生學業(yè)成績的評價，能否與本土學生用“一把尺子”。筆者上大學時，也有一些留學生隨班上專業(yè)課，甚至學院在管理上還把留學生編入中國學生的行政班級，鼓勵留學生參加中國學生的班級活動。然而，在專業(yè)排名和獎學金評定時，就常常見不到留學生的影子。這就很難說，來華留學生取得了多么好的成績。

　　第三，不僅是學業(yè)考核要用“同一把尺”，相關學校紀律也該統(tǒng)一考核。福建農(nóng)林大學留學生交通違法事件的警示是，對于留學生的教育和管理，理應與本國學生采取同樣的規(guī)則。尤其對于那些觸碰規(guī)則紅線的學生，該處罰的處罰，該勸退的勸退。不能因為處罰留學生、外國人“麻煩”，擔心影響學校國際生招生，就高舉輕放。

　　一定程度上，幫助來華留學生適應環(huán)境，體現(xiàn)了教育應有的人本關懷，但這只是一個次要問題，根本還在于嚴格對留學生的學業(yè)要求，做到“一把尺子量人”，讓來華留學生成為中國高質(zhì)量教學的“活廣告”，這關系到中國大學的聲譽，也是民眾有關教育公平的訴求所在。