印度5.9億人沒廁所用 印度為什么廁所那么少？
多方挑戰(zhàn)
印度還面臨一個(gè)挑戰(zhàn)：不是隨隨便便修個(gè)廁所就完了，這貨得質(zhì)量過硬，經(jīng)得起歲月風(fēng)霜，不污染環(huán)境土壤，減少用水量，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)如廁。這就需要配套設(shè)施了。每個(gè)廁所的污水處理系統(tǒng)要因地制宜，考慮土壤類型、降雨量、地下水位、水資源可利用量、風(fēng)速以及坡度。
成千上萬個(gè)廁所都荒廢了，要不從來沒用過，要不只用了很短的時(shí)間，都是因?yàn)槎垢こ袒蛘呒夹g(shù)設(shè)計(jì)不合適。
當(dāng)廁所的上層建筑開始惡化，問題就開始出現(xiàn)了。比如，如果一家人修不起或者不想修，或者當(dāng)?shù)貨]有維修機(jī)構(gòu)(大部分都是這個(gè)情況)，惡臭就開始蔓延，屎尿橫溢。這就給廁所帶來負(fù)面口碑，從而引發(fā)跟風(fēng)效應(yīng)，導(dǎo)致整個(gè)社區(qū)又重拾屙野屎撒野尿的習(xí)慣。
因此，施工質(zhì)量是推動(dòng)文明如廁的重中之重，同樣重要的還有培訓(xùn)修私家?guī)哪嗤呓场?/p>
為了解決后面這個(gè)問題，很多機(jī)構(gòu)都在教那些幾乎沒有受過正式教育的年輕人如何修廁所。但是目前沒有一個(gè)針對衛(wèi)生系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)課程。此外，那些不識字的泥瓦匠看到正規(guī)課程都不愿意參加。
同時(shí)，因?yàn)槟嗤呓扯际峭ㄟ^實(shí)操或者學(xué)徒制學(xué)習(xí)技藝，因此他們的學(xué)習(xí)既緩慢又主觀——水平一樣的兩個(gè)人可能會(huì)修出完全不同的廁所。在推廣技能培訓(xùn)時(shí)還得解決這個(gè)問題。
