小學(xué)生質(zhì)疑鷸蚌相爭(zhēng)：蚌夾住鷸的嘴，它怎么對(duì)話？

　　對(duì)語文課本提出質(zhì)疑的五年級(jí)學(xué)生黃圣凱

　　為孩子的批判精神點(diǎn)贊

　　對(duì)于黃圣凱的問題，重慶巴蜀小學(xué)語文老師劉俐宏稱，“首先要對(duì)孩子的批判精神和懷疑態(tài)度，以及對(duì)知識(shí)較真的精神點(diǎn)贊。”劉俐宏老師說，既然孩子提出了疑問，那么我們作為家長(zhǎng)、作為老師，就要跟著這個(gè)疑問來找到答案。

　　“比如，我們可以和孩子一起試試，把嘴閉上，其實(shí)也可以發(fā)出聲音的，只是不是很清晰。”

　　除了通過試驗(yàn)找到答案，還可以引導(dǎo)孩子，“這是一個(gè)寓言故事，重點(diǎn)的是要明白故事里所表達(dá)的道理。在這里，作者是用了擬人手法來說，如果真正較真，鷸和蚌就根本不是一個(gè)物種，它們之間是不會(huì)有對(duì)話的。”

　　出版社回應(yīng)：不會(huì)更改教材

　　“這個(gè)學(xué)生的質(zhì)疑是很好的，課本里的故事是從《戰(zhàn)國(guó)策》里出來的，古文就是這么記載的，我們暫時(shí)不會(huì)更改教材。”西南師范大學(xué)出版社基礎(chǔ)教育分社劉江華老師在接受記者采訪時(shí)稱。

　　他告訴記者，從生活邏輯來看，是有一些問題，很多寓言故事里都存在這個(gè)問題，包括外國(guó)的寓言故事。寓言故事允許有一些想象和夸張，而這個(gè)故事本身是為了說明道理，并不是以講故事為主。