女老師為病兒剃光頭 徐穎老師剃光頭變閃光俠獲徐崢力挺

　　每天接觸重病兒童

　　她常忍著眼淚教學(xué)

　　在病房學(xué)校工作，每天接觸的都是很特殊的兒童，經(jīng)常見到悲歡離合，對于老師來說也是考驗(yàn)。

　　徐穎說，雖然做這個(gè)工作已經(jīng)有兩年了，仍然經(jīng)常受到觸動(dòng)。“我挺脆弱的，我跟著老師第一次去上海兒童醫(yī)學(xué)中心觀摩上課，和兩位來自農(nóng)村的媽媽聊天，聽到她們談到親朋好友一旦知道她們的孩子得了重病要借錢，經(jīng)常就把他們踢出朋友圈。當(dāng)時(shí)我還能夠抑制住感情，但當(dāng)上課的時(shí)候，我看到一個(gè)媽媽抱著孩子過來，孩子很虛弱，但還是想玩，我就覺得非常觸動(dòng)，當(dāng)時(shí)就忍不住跑到樓梯口哭了一陣。實(shí)際上我覺得我到現(xiàn)在也無法不被觸動(dòng)，不是說接觸多了就會(huì)麻木。”

　　“最近幾天有一個(gè)十來歲的大孩子，很懂事，給我看他的一個(gè)筆記本，里面有一頁就是開學(xué)了，然后我就當(dāng)他爸爸的面說‘對不起，你要把老師弄哭了’。”徐穎說到這里，聲音又哽咽起來，“那時(shí)剛好快到9月份，正常的孩子都要開學(xué)了，從這個(gè)孩子的筆記本里，能看到一個(gè)生命對生的渴望。人的共性是我們共同的追求，但這些孩子因?yàn)榛疾《鵁o法得到，所以看到這些東西，我們的同理心肯定會(huì)爆發(fā)，我覺得生而為人，都會(huì)感觸到別人的這種痛苦。”

　　她說，作為病房學(xué)校的老師，抑制不住也得做下去，所以這種工作也是對心靈、情感和理智調(diào)節(jié)能力的挑戰(zhàn)。“我可以哭，但是不代表我可以帶著眼淚去理性思考。所以有時(shí)候當(dāng)情緒來的時(shí)候，需要想想可以為背后的社會(huì)問題做一些什么，把個(gè)人情緒化解到為整體利益和社會(huì)利益服務(wù)的理性思考中，才能比較容易解脫出來。”

　　(原標(biāo)題：女老師剃光頭為白血病兒籌款時(shí)落淚，徐崢點(diǎn)贊“閃光俠”)