15歲女蟬聯(lián)科學家 上海談方琳蟬聯(lián)最年輕科學家

15歲女蟬聯(lián)科學家 上海談方琳蟬聯(lián)最年輕科學家

　　原標題：不補課、不刷題 15歲上海女生蟬聯(lián)“最年輕科學家”

　　第二屆世界頂尖科學家論壇于10月29日在上海開幕，一群穿梭在會場的 “00后科學家”格外引人注目，他們與諸多諾貝爾獎、沃爾夫獎、拉斯克獎等獎項的獲獎者們面對面，掀起了一場別開生面的“頭腦風暴”。

　　此次論壇有44位諾貝爾獎得主和21位圖靈獎、沃爾夫獎、拉斯克獎、菲爾茲獎獲得者參與，此外還有多位全球優(yōu)秀青年科學家和中外院士科學家共同參與，涵蓋化學、物理學、醫(yī)學、計算機科學等領域，具有極高的全球影響力。

　　這些“全球最強大腦”在一起圍繞“科技，為了人類共同命運”這一主題，探討高質量發(fā)展的科學密碼，書寫屬于人類未來的新預言。論壇最精彩的部分莫過于“桌布討論”，將與會嘉賓分成15桌，每1至2位頂尖科學家和十幾位青年科學家圍坐在一起，就各式各樣的前沿科學話題進行“頭腦風暴”。在一些圓桌上，記者發(fā)現(xiàn)了幾位聚精會神的“少年科學家”。

　　這場將中學生和諾貝爾獎得主齊聚一堂的交流雖然短暫，但正如世界頂尖科學家協(xié)會主席、2006年諾貝爾化學獎得主羅杰·科恩伯格所言，這樣的交流讓具有科學潛質的年輕人接觸到世界頂尖科學家的指導，上海促進國際科技交流、吸引全球頂尖人才的決心和行動令人印象深刻，中國作為世界科技方陣的一支重要力量正在發(fā)揮越來越大的作用。

　　談方琳

　　這兩天，上海的一位高中女生火了，正在上海臨港新片區(qū)舉行的第二屆世界頂尖科學家論壇，匯聚了全球65位諾貝爾獎、沃爾夫獎、拉斯克獎、圖靈獎、菲爾茲獎、麥克阿瑟天才獎等全球頂尖科學獎項得主，被稱為“全球最強大腦”的聚會，15歲的上海華東師范大學第二附屬中學(簡稱華師大二附中)高一(10)班學生談方琳，是最年輕的參會者。

　　網友對她的評論都是：“大神，請收下我的膝蓋”、“天才少女”、“少年強則國強”，“千萬別讓我媽看到”……

　　事實上，這已是談方琳第二年成為“最年輕科學家”，去年的首屆世界頂尖科學家論壇，還在上海市延安初級中學讀初三的她，就成為世界頂尖科學家論壇的座上賓，去年她才14歲，今年繼續(xù)參會，仍是“最年輕”記錄保持者。

　　A

　　連續(xù)兩次參加世界頂尖科學家論壇

　　之所以受邀出席世界頂尖科學家論壇，是因為談方琳是“中學生英才計劃”中的一員。

　　“中學生英才計劃”是中國科協(xié)和教育部自2013年開始共同組織實施的中學生科技創(chuàng)新后備人才培養(yǎng)計劃，上海地區(qū)由上海市科協(xié)負責。2018年，上海市科協(xié)“英才計劃”上海管理辦公室選拔推薦10名英才學員，參與世界頂尖科學家青年論壇活動，今年，第二屆世界頂尖科學家論壇的青年論壇環(huán)節(jié)，又有12位出生于2001年到2004年的上海市“英才計劃”成員受邀與頂尖科學家面對面交流，談方琳連續(xù)兩次入選。

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　　初三時的研究項目 改進了加拿大數(shù)學家的估計式

　　談方琳的父母都是華東師范大學的老師，她小學就讀于華東師范大學附屬小學，初中就讀于上海市延安初級中學，高中考入了心儀的華師大二附中。受家庭的熏陶，她從小就對數(shù)學感興趣。“這個孩子很值得研究，在初中階段，從來不在外補課，也不刷題。”上海市延安初級中學校長許軍介紹。

　　談方琳目前最出眾的成績，是在讀初三時憑借課題“斐波拉契數(shù)列與貝祖數(shù)的估計”，在“第33屆上海市青少年科技創(chuàng)新比賽”中，獲得了一等獎和主席獎(初中生唯一獎)。這一課題也獲得了“第33屆全國青少年科技創(chuàng)新比賽”一等獎。她的研究項目第一次建立了斐波拉契數(shù)列和貝祖數(shù)的聯(lián)系。作為應用，解決了貝祖數(shù)的最佳上界和下界的估計問題，改進了加拿大數(shù)學家Rankin教授于2013年在《美國數(shù)學月刊》上給出的一個粗糙的估計式。

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　　“和大科學家面對面交流，激發(fā)了我做科學研究的熱情”

　　談方琳是個對科研執(zhí)著的女孩。去年，她與2004年諾貝爾物理學獎得主弗蘭克·維爾澤克面對面交流，“弗蘭克教授說保持對科學的好奇與興趣，面對科研難題時的勇敢無畏都很重要。”一年來，談方琳更加努力，“和這些大科學家面對面交流，激發(fā)了我做科學研究的熱情。雖然學習任務很重，但我仍然堅持做一些數(shù)學上的小研究。”談方琳這么描述自己一年來的成長歷程。

　　今年，談方琳對話的是光遺傳學創(chuàng)始人、2019年沃倫阿爾珀特獎獲得者吉羅·麥森伯克。在交流環(huán)節(jié)，她用流利的英語向吉羅教授請教：“請問，您認為做課題最重要的個人品質是什么?”吉羅教授告訴她，對于研究者而言，最重要的是面對困難和失敗的時候學會調整心態(tài)，重新開始。因為科研過程中，失敗總是要比成功多很多。

　　“這個回答對我太有啟發(fā)了。”談方琳說，自己最近在做的一個課題比較難，快兩個月了還一直沒有進展，就有些喪氣。聽了教授的鼓勵后，她意識到，遇到困難，更要勇于堅持。