老師用愛(ài)情講函數(shù) 當(dāng)數(shù)學(xué)遇上愛(ài)情你會(huì)感興趣嗎？

　　“隨著X的變化，Y也發(fā)生變化，文中的Y和X誰(shuí)是堅(jiān)貞不渝的？”日前，山東大學(xué)輔仁學(xué)校老師蘇曉虎給初二學(xué)生講了一堂生動(dòng)的數(shù)學(xué)課。他把難懂的函數(shù)結(jié)合愛(ài)情觀進(jìn)行講述，讓學(xué)生既理解了函數(shù)x、y之間的關(guān)系，又對(duì)青春期的敏感話題進(jìn)行合理引導(dǎo)，課堂上爆笑連連。

　　蘇曉虎介紹說(shuō)，一般認(rèn)為，愛(ài)情應(yīng)該是很難表述的，于是把函數(shù)難理解的概念建立一個(gè)愛(ài)情的背景和情景，通過(guò)理解愛(ài)情，就可以理解函數(shù)，孩子們覺(jué)得水到渠成。

　　蘇曉虎認(rèn)為，孩子在青春期，需要正確價(jià)值觀的引導(dǎo)，和他們進(jìn)行一個(gè)不過(guò)多干預(yù)的溝通，對(duì)他們的心理和成長(zhǎng)是一種良性的引導(dǎo)。

　　一名初二學(xué)生表示，見(jiàn)到這個(gè)題目，心里感覺(jué)就是挺新奇的，以這種比較新穎的方式對(duì)函數(shù)這樣抽象的概念的認(rèn)真，可以更加深刻。

　　對(duì)此，網(wǎng)友熱議。@杏鮑金針空對(duì)月：我咋就沒(méi)遇見(jiàn)過(guò)這么好的老師。@Gna-k：沒(méi)錯(cuò)，這是我想要的數(shù)學(xué)老師了。@尼奇窩窩：終于明白為什么愛(ài)一個(gè)人那么難啦。@風(fēng)吟天下：這得好好學(xué)哈。@歐陽(yáng)葫蘆：如果你是雙曲線，那我就是漸近線。@哈嘍nicheng2012來(lái)了：老師也不容易��！@jack軍刀孫軍濤：優(yōu)秀的老師能給枯燥的課堂帶來(lái)不一樣的歡樂(lè)，另外，教育不是照本宣科，不是你講了就算了，而是講會(huì)了多少！老師千千萬(wàn)，每個(gè)人都有自己的教學(xué)方式，雖然不一樣，但是心一樣，感恩老師，感謝有您！