教育部不建議占用假期補(bǔ)課 怎樣確保完成2020年春季學(xué)期教學(xué)任務(wù)？

　　隨著疫情防控形勢持續(xù)向好，一些省份的高校學(xué)生陸續(xù)返校，全國所有�。▍^(qū)、市）均已明確中小學(xué)部分學(xué)段開學(xué)時(shí)間。5月，我國預(yù)計(jì)將集中迎來開學(xué)復(fù)課。

　　在疫情防控常態(tài)化條件下，怎樣保障廣大師生的健康安全？怎樣做好線上和線下教學(xué)內(nèi)容銜接？怎樣確保完成2020年春季學(xué)期教學(xué)任務(wù)？

　　圍繞開學(xué)復(fù)課的熱點(diǎn)問題，教育部應(yīng)對新冠肺炎疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任王登峰近日接受了新華社記者專訪。

　　資料圖 新華社記者劉軍喜攝

　　教育戰(zhàn)線進(jìn)入大考時(shí)間

　　問：在當(dāng)前疫情防控常態(tài)化的條件下，如何在開學(xué)復(fù)課過程中保障師生的健康安全？

　　答：隨著疫情防控形勢發(fā)展，開學(xué)的學(xué)校、地區(qū)越來越多，這是社會(huì)秩序恢復(fù)的重要標(biāo)志。從全社會(huì)抗擊疫情的角度來看，我們已經(jīng)走過了最艱難的時(shí)刻，而隨著教育教學(xué)秩序恢復(fù)正常，教育系統(tǒng)將迎來一場大考。

　　這樣一個(gè)龐大的群體開學(xué)復(fù)課比復(fù)工復(fù)產(chǎn)更為復(fù)雜，面臨的疫情防控形勢更為嚴(yán)峻。學(xué)校是一個(gè)非常大的聚集場所，境外輸入的風(fēng)險(xiǎn)、無癥狀感染者的出現(xiàn)都給開學(xué)復(fù)課工作提出更高要求。目前來看，我們很難做到所有年級(jí)、所有孩子同時(shí)回到校園，所以各地基本上都是先讓初三、高三學(xué)生回來；隨著疫情逐漸被控制、防控措施更加到位，再讓更多的孩子回來。通過分區(qū)、分級(jí)、分批、分類開學(xué)，不斷對相應(yīng)疫情防控工作進(jìn)行完善。