免費女子高中159人高考150人上本科 用殘臂給山區(qū)孩子插上翅膀

　　“家鄉(xiāng)很美，但是太閉塞了，孩子們不上學，永遠也走不出大山。鄉(xiāng)親們要找到出路改變命運，教育是關(guān)鍵。于是，我產(chǎn)生了畢業(yè)以后回家鄉(xiāng)教書的想法。”格桑德吉說。

　　2001年，格桑德吉從河北師大附屬民族學校畢業(yè)回到墨脫縣幫辛鄉(xiāng)小學，如愿成為一名教師。為了孩子們不輟學，格桑德吉頻繁往返于泥石流、山體滑坡頻發(fā)的懸崖山谷間;為了孩子們安全到家，格桑德吉和男老師一樣，送孩子趟河水、溜鐵索、走懸崖;為了孩子們不停課，其它地方缺老師時，格桑德吉背起干糧就趕過去。

　　回想起剛回鄉(xiāng)任教時的艱辛，她并沒有說一個苦字，她微笑著說：“教育不僅改變了我的人生，還將改變更多像我一樣在農(nóng)村長大的孩子。我為能在孩子們的成長路上盡自己的一份力量而感到格外幸運。”

　　十三屆全國人大三次會議第二場“代表通道”上，現(xiàn)任***自治區(qū)墨脫縣完全小學副校長的格桑德吉說到，如今，門巴族孩子們的入學率和小升初的升學率均達到了百分之百。曾經(jīng)我們的教育目標是“來得了、留得住、有學上”，現(xiàn)在變成了“上好學”。

　　用殘臂給山區(qū)孩子插上翅膀

　　4個月時，馬復(fù)興不慎掉進火炕，從此失去了雙手;8歲時，他懷帶著強烈的求知欲和不服輸?shù)男拍钊雽W，克服了常人難以想象的困難，解決了寫字、翻書等基本問題;1981年，高中畢業(yè)后的馬復(fù)興當上了村小學的民辦老師，并不斷克服用殘臂夾粉筆寫板書和翻書的不便。

　　1981年的下麻爾村封閉落后，當?shù)厝罕娊邮芙逃�的意識比較淡薄，學生輟學現(xiàn)象十分嚴重。為了不讓孩子們成為文盲，馬復(fù)興挨家挨戶去家訪，動員輟學孩子返校。

　　為改善一下破破爛爛的校舍，他親自帶領(lǐng)師生平整操場;假期里，他帶幾個侄子義務(wù)為學校埋自來水管;門窗破了，他花錢請來木匠修理好;學校的舊復(fù)印機壞了，他悄悄地拿出一千元錢，雇車拉到西寧修好后運回了學校，大家準備湊錢給他，被他婉言謝絕了，他只是淡淡地說：“學校經(jīng)費緊張，省下來買點辦公用品吧。”