教育部:不得歧視非全日制 招聘中不得將全日制作為限制性條件
二、積極拓展市場化崗位
7.建立就業(yè)崗位拓展新機制。成立高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導委員會,廣泛匯聚市場化社會化就業(yè)創(chuàng)業(yè)資源。組織舉辦重點省份、重點城市、重點行業(yè)、中小微企業(yè)等就業(yè)創(chuàng)業(yè)供需對接系列活動。各地各高校要主動聯(lián)系用人單位和招聘機構,多種方式拓寬崗位信息來源。鼓勵舉辦區(qū)域性、行業(yè)性、聯(lián)盟性招聘活動。
8.拓展新興領域就業(yè)空間。各地各高校要挖掘平臺經濟、共享經濟中的就業(yè)機會,引導畢業(yè)生發(fā)揮智力優(yōu)勢,到戰(zhàn)略性新興產業(yè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)。鼓勵畢業(yè)生到先進制造業(yè)、現代農業(yè)、現代服務業(yè)等領域多元化多渠道就業(yè)。配合有關部門完善社會保障和靈活就業(yè)支持政策。
9.持續(xù)推進創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)。加大“雙創(chuàng)”支持力度,會同有關部門落實大學生創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策。繼續(xù)舉辦中國國際“互聯(lián)網+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽。組織開展“高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)服務專項活動”,發(fā)揮創(chuàng)業(yè)孵化基地作用,推動各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽獲獎項目成長發(fā)展、落地見效,帶動更多畢業(yè)生實現就業(yè)。
10.推進就業(yè)實習見習。建立全國高校畢業(yè)生就業(yè)實習信息平臺,匯集發(fā)布高校畢業(yè)生就業(yè)實習崗位信息。各地各高校要將實習作為促就業(yè)的重要渠道,加快完善就業(yè)實習管理制度,深化校企校地合作,建設大學生就業(yè)實習基地,開發(fā)更多就業(yè)實習崗位,推動更多畢業(yè)生通過實習實現就業(yè)。配合有關部門實施好“三年百萬青年見習計劃”,提供不斷線就業(yè)服務,推動離校未就業(yè)畢業(yè)生參與就業(yè)見習。
三、進一步提升就業(yè)指導服務水平
11.強化就業(yè)育人實效。各地各高校要把畢業(yè)生就業(yè)作為立德樹人的重要環(huán)節(jié),作為“三全育人”的重要內容,不斷健全“就業(yè)思政”工作體系。開展以“成才觀、職業(yè)觀、就業(yè)觀”為核心的就業(yè)主題教育活動,通過政策形勢講座、榜樣示范引領等形式,引導畢業(yè)生把個人理想追求融入現代化國家建設新征程,主動投身國家重大工程、重大項目、重要領域就業(yè)。
12.加強職業(yè)發(fā)展教育和就業(yè)指導。加強大學生職業(yè)發(fā)展教育,組織開展“全國大學生職業(yè)發(fā)展教育活動月”等活動。舉辦“互聯(lián)網+就業(yè)指導”公益直播課,建立“全國大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導專家?guī)?rdquo;,打造大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導“名師金課”。各地各高校要針對不同年級開展學生職業(yè)發(fā)展和就業(yè)指導活動,提供職業(yè)發(fā)展咨詢和就業(yè)心理咨詢服務,引導學生樹立健康、積極、理性的就業(yè)心態(tài)。
13.建設高質量就業(yè)服務平臺。加強就業(yè)服務信息化水平,優(yōu)化完善“24365校園網絡招聘服務”,建設“24365高校畢業(yè)生智慧就業(yè)平臺”,構建部、省、校聯(lián)通共享的高質量就業(yè)服務體系,組織高校就業(yè)工作人員、畢業(yè)班輔導員和畢業(yè)生注冊使用。各地各高校要共同參與實施“24365崗位精選計劃”,精確采集崗位要求和求職意向,向高校畢業(yè)生精準推送崗位信息。優(yōu)化完善本地本校網上就業(yè)服務,提升人崗匹配精準度和實效性。
14.加強重點群體就業(yè)幫扶援助。實施低收入家庭畢業(yè)生、少數民族、殘疾等重點群體畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力提升行動,開展重點群體畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力培訓。各地各高校要建立低收入家庭畢業(yè)生就業(yè)幫扶工作臺賬,按照“一人一檔”“一人一策”要求重點幫扶,幫助有就業(yè)意愿的貧困生盡快就業(yè)。繼續(xù)實施全國高校與湖北高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)“一幫一”行動,拓展合作內涵,推進“一幫一”行動縱深發(fā)展。
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