2018年教師資格證面試時(shí)間 教師資格證面試哪些內(nèi)容

　　四、綜合分析能力

　　面試中的綜合分析能力主要考查應(yīng)試者能否對(duì)考官所提出的問題，通過分析抓住本質(zhì)，并且說理透徹、分析多面、條理清晰。教師要具備較強(qiáng)的綜合分析能力，因?yàn)榻處熞獙⒅�識(shí)通過分析講給學(xué)生，也就是把自己的綜合分析能力傳授給學(xué)生，因此，這一點(diǎn)也是不可小視的。

　　五、反應(yīng)能力與應(yīng)變能力

　　這一點(diǎn)主要看應(yīng)試者對(duì)考官所提問題的理解是否準(zhǔn)確，回答是否迅速、準(zhǔn)確;對(duì)于突發(fā)問題的反應(yīng)是否機(jī)智敏捷、回答恰當(dāng);對(duì)于意外事情的處理是否得當(dāng)、 妥當(dāng)?shù)�。教師的反�?yīng)能力和應(yīng)變能力主要是通過學(xué)生、教學(xué)體現(xiàn)出來的，比如說，課堂中教師的提問由學(xué)生回答之后，作為教師要對(duì)學(xué)生的回答作出相應(yīng)的評(píng)價(jià)和引 導(dǎo)，這就體現(xiàn)了教師的應(yīng)變能力。因?yàn)閷W(xué)生的回答是多樣的，是不可預(yù)知的，這其實(shí)不僅要求教師要具備較強(qiáng)的應(yīng)變能力，還要具備綜合分析能力以及較強(qiáng)的專業(yè)素 質(zhì)等，這也從另一個(gè)方面說明，教師須掌握多方面的知識(shí)，具備綜合能力。

　　六、人際交往能力

　　在面試中，通過詢問應(yīng)試者經(jīng)常參與哪些社團(tuán)活動(dòng)，喜歡同哪種類型的人打交道，以及在日常社交場(chǎng)合所扮演的角色，可以了解應(yīng)試者的人際交往傾向和與人 相處的技巧。教師面試中，測(cè)試應(yīng)試者的人際交往能力，往往通過教師與學(xué)生的交流溝通來體現(xiàn)，應(yīng)試者要了解現(xiàn)在學(xué)生的心理，要在這方面做些準(zhǔn)備。

　　七、自我控制能力與情緒穩(wěn)定性

　　自我控制能力對(duì)于教育工作者及其他相關(guān)的工作人員(如學(xué)校的管理人員)顯得尤為重要。一方面，在遇到上級(jí)批評(píng)指責(zé)、工作有壓力或是個(gè)人榮譽(yù)受到?jīng)_擊 時(shí)，能夠克制、容忍、理智地對(duì)待，不致因情緒波動(dòng)而影響工作;另一方面工作要有耐心和韌勁。這表現(xiàn)在對(duì)自己和對(duì)學(xué)生以及對(duì)工作的掌控能力上。