大學(xué)生點(diǎn)外賣(mài)頻率高抑郁傾向嚴(yán)重 點(diǎn)外賣(mài)和抑郁有何關(guān)系

　　最早什么時(shí)間開(kāi)始留守與日后健康有密切關(guān)聯(lián)?調(diào)研組發(fā)現(xiàn)，最早在小學(xué)前或者高中階段有過(guò)留守經(jīng)歷的學(xué)生在生理健康、心理健康、自評(píng)生理健康和抑郁方面得分比最早在小學(xué)和初中階段的學(xué)生要差一些。

　　值得關(guān)注的是，張振宇指出，最早在高中階段有過(guò)留守經(jīng)歷的學(xué)生的健康狀況最差，且抑郁傾向較高，甚至得分低于小學(xué)前有留守經(jīng)歷的學(xué)生。

　　張振宇提出：“小學(xué)前和高中階段要值得重點(diǎn)關(guān)注，高中階段的學(xué)生壓力大，身邊沒(méi)有父母的陪伴，需要更多的關(guān)懷和關(guān)注。小學(xué)前多關(guān)注他們的生理和心理問(wèn)題，高中一定要做好留守學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作。”

　　調(diào)研組還發(fā)現(xiàn)，生理健康、自評(píng)生理、自評(píng)心理隨著大一到大四年級(jí)上升有下降的趨勢(shì)，抑郁得分有變高的趨勢(shì)。

　　張振宇對(duì)此分析，進(jìn)入大學(xué)之前，一些心理問(wèn)題可能往往被沉重的學(xué)業(yè)掩蓋，高年級(jí)學(xué)生面臨的就業(yè)焦慮、升學(xué)壓力和生活壓力可能會(huì)更高一點(diǎn)。

　　調(diào)研組發(fā)現(xiàn)，家庭經(jīng)濟(jì)條件好的同學(xué)在不同維度得分全部高于家庭條件差的同學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)與健康得分呈現(xiàn)正相關(guān)，有良好的生理和心理狀態(tài)的學(xué)生會(huì)有較強(qiáng)的時(shí)間管理和自我管理的能力和意識(shí)。

　　張振宇還發(fā)現(xiàn)，上網(wǎng)時(shí)間對(duì)大學(xué)生健康有顯著影響，每天上網(wǎng)時(shí)間越長(zhǎng)，生理測(cè)評(píng)、自評(píng)生理和自評(píng)心理得分越差，且更容易有抑郁傾向。