小學(xué)生質(zhì)疑鷸蚌相爭怎么回事？對于課文質(zhì)疑網(wǎng)友看法不一

　　對于學(xué)生們對課本某些內(nèi)容的質(zhì)疑，網(wǎng)友看法不一

　　還有兩種看法，第一種是覺得現(xiàn)在的小孩子越來越不好糊弄了，小學(xué)生沒事找事，本身這是一則寓言故事，沒有科學(xué)依據(jù)，學(xué)生掌握出文章表達(dá)的寓意即可，沒有必要抓著問題不放，有故意抬杠的意味。

　　第二種看法覺得小學(xué)生質(zhì)疑鷸蚌相爭中的這一細(xì)節(jié)無傷大雅，孩子有質(zhì)疑的思維說明有獨(dú)立思考，他敢于打破常規(guī)的思維應(yīng)該值得鼓勵，現(xiàn)在課本上的有些文章實(shí)在是經(jīng)不起推敲，孩子有問題也是正常現(xiàn)象。