高校開34門課培養(yǎng)電競?cè)瞬牛∑綍r上課時用電腦打游戲

　　今年19歲的肖智海特地從貴州考到重慶，只是為了進入電競專業(yè)學(xué)習(xí)。他告訴記者，自己入學(xué)前想通過學(xué)習(xí)做職業(yè)選手，但現(xiàn)在更想從事運營方面的工作。

　　電競專業(yè)的肖智海同學(xué)說：當(dāng)時的了解可能不像現(xiàn)在這樣深刻，就是覺得做實操課多一點，以培養(yǎng)運動員更多。到現(xiàn)在開始上理論課之后，就會發(fā)現(xiàn)其實電子競技它這個方面有很多，它涉及的板塊其實很多。不像以前大家覺得是運動員，表面風(fēng)光那十個人而已，其實后面有很多很多團隊在連接，才稱為一個電競。

　　以前的家長提起電競，基本上都是持否定態(tài)度。昭信火拳運營總監(jiān)唐黎表示，外界對電競專業(yè)的誤會基本上集中在‘不務(wù)正業(yè)’‘培養(yǎng)職業(yè)選手’‘畢業(yè)不好找工作’這幾個方面。唐黎告訴記者，中國電子競技產(chǎn)業(yè)的崗位種類非常豐富，電競行業(yè)目前全國的人才缺口已經(jīng)達到50萬，平均的薪資也比其他行業(yè)高。相比于萬中難以挑一的電子競技選手或者教練來說，其他電競相關(guān)的崗位類型是未來電競就業(yè)的主要工種群體，有著豐富的就業(yè)機會。