發(fā)明專利能高考加分？教育部回應(yīng) 現(xiàn)階段不適宜

　　近日，教育部官網(wǎng)發(fā)布《對十三屆全國人大三次會議第6038號建議的答復(fù)》，對全國人大代表提出“關(guān)于落實對青少年進行創(chuàng)新教育的建議”予以答復(fù)。

　　答復(fù)強調(diào)，2014年，教育部、國家民委、公安部、國家體育總局和中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于進一步減少和規(guī)范高考加分項目和分值的意見》，明確提出取消科技類競賽加分項目，考生相關(guān)科研特長和創(chuàng)新潛質(zhì)可作為自主招生試點高校優(yōu)先給予初審?fù)ㄟ^的條件。

　　答復(fù)指出，高考加分事關(guān)考生切身利益和教育公平，在落實黨的教育方針、促進學(xué)生全面而有個性地發(fā)展、為高校選拔人才提供多元評價信息等方面發(fā)揮了重要作用。但由于高考加分政策具有高利害性的特點，個別中學(xué)、學(xué)生及家長不考慮學(xué)生個人實際，功利性追求通過加分等“捷徑”進入大學(xué)，甚至不惜“造假”，嚴重違背了學(xué)校教育教學(xué)和青少年成長發(fā)展規(guī)律，社會公眾對此強烈反對。為此，近年來我們對高考加分進行了清理和規(guī)范，取消了奧賽獲獎?wù)�、體育特長生等特長類加分項目。

　　因此，現(xiàn)階段不適宜將發(fā)明專利納入高考加分項目。中學(xué)生有發(fā)明創(chuàng)造等方面特長的，可計入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，作為高校招生的參考。