語(yǔ)文變難、高考要讓15%的人做不完？專家是如何回應(yīng)的

　　語(yǔ)文課本中的古詩(shī)文的確增加了，但非大幅猛增

　　澎湃新聞：網(wǎng)上時(shí)常有批評(píng)者說，現(xiàn)在的中小學(xué)語(yǔ)文教材古詩(shī)文內(nèi)容太多，增加學(xué)生負(fù)擔(dān)。您對(duì)此怎么看？

　　溫儒敏：總的來說，古詩(shī)文是適度增加了，但并非大幅度增加。具體而言，小學(xué)增幅較大，一至六年級(jí)作為課文的古詩(shī)文有78篇，但也就平均每學(xué)年13篇。小學(xué)適度增加古詩(shī)文教學(xué)，是考慮這個(gè)年齡段的學(xué)生記憶力處于黃金時(shí)期，多讀多背可以打好底子。而初、高中課本中古詩(shī)文篇目占比與此前的教材持平或略有增加。

　　網(wǎng)上說高中語(yǔ)文統(tǒng)編教材的古詩(shī)文猛增，但其實(shí)高中分“必修”與“選擇性必修”，課文共119篇，其中古詩(shī)文48篇，才占40%多點(diǎn)。當(dāng)然，新教材另有些學(xué)習(xí)欄目的鏈接和課外閱讀引導(dǎo)中也安排有部分古詩(shī)文，比如高中就有“古詩(shī)詞誦讀” 16首。這些屬于機(jī)動(dòng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并不要求都背誦。有些老師把這部分也納入背誦范圍，那是超越了教學(xué)要求的。

　　網(wǎng)上抱怨關(guān)鍵是，有些家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)習(xí)古詩(shī)文既不能“造芯片”，也不能“造飛機(jī)大炮”，“沒有用”，白耽誤工夫。這是很功利的看法，他們不知道古詩(shī)文學(xué)習(xí)有“無用之大用”。繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不是復(fù)古，而是建設(shè)社會(huì)主義新文化的需要。這不是抽象的口號(hào)，古詩(shī)文中蘊(yùn)含著民族文化基因，諸如審美方式、認(rèn)知方式、思維方式等。讓中小學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)文，就是讓優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化一代代得到接續(xù)，這是基本國(guó)策，也是中央強(qiáng)調(diào)的教材制定方針。而且，文言文是現(xiàn)代漢語(yǔ)的源頭，語(yǔ)文要學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字運(yùn)用，必須學(xué)點(diǎn)古詩(shī)文。統(tǒng)編教材中適度增加古詩(shī)文的比重，是非常必要的。