語文變難、高考要讓15%的人做不完？專家是如何回應(yīng)的

　　語文課本中的古詩文的確增加了，但非大幅猛增

　　澎湃新聞：網(wǎng)上時常有批評者說，現(xiàn)在的中小學(xué)語文教材古詩文內(nèi)容太多，增加學(xué)生負(fù)擔(dān)。您對此怎么看？

　　溫儒敏：總的來說，古詩文是適度增加了，但并非大幅度增加。具體而言，小學(xué)增幅較大，一至六年級作為課文的古詩文有78篇，但也就平均每學(xué)年13篇。小學(xué)適度增加古詩文教學(xué)，是考慮這個年齡段的學(xué)生記憶力處于黃金時期，多讀多背可以打好底子。而初、高中課本中古詩文篇目占比與此前的教材持平或略有增加。

　　網(wǎng)上說高中語文統(tǒng)編教材的古詩文猛增，但其實高中分“必修”與“選擇性必修”，課文共119篇，其中古詩文48篇，才占40%多點。當(dāng)然，新教材另有些學(xué)習(xí)欄目的鏈接和課外閱讀引導(dǎo)中也安排有部分古詩文，比如高中就有“古詩詞誦讀” 16首。這些屬于機動的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并不要求都背誦。有些老師把這部分也納入背誦范圍，那是超越了教學(xué)要求的。

　　網(wǎng)上抱怨關(guān)鍵是，有些家長認(rèn)為學(xué)習(xí)古詩文既不能“造芯片”，也不能“造飛機大炮”，“沒有用”，白耽誤工夫。這是很功利的看法，他們不知道古詩文學(xué)習(xí)有“無用之大用”。繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不是復(fù)古，而是建設(shè)社會主義新文化的需要。這不是抽象的口號，古詩文中蘊含著民族文化基因，諸如審美方式、認(rèn)知方式、思維方式等。讓中小學(xué)生學(xué)習(xí)古詩文，就是讓優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化一代代得到接續(xù)，這是基本國策，也是中央強調(diào)的教材制定方針。而且，文言文是現(xiàn)代漢語的源頭，語文要學(xué)習(xí)語言文字運用，必須學(xué)點古詩文。統(tǒng)編教材中適度增加古詩文的比重，是非常必要的。