編輯:擦邊球應(yīng)在初審發(fā)現(xiàn)
5月26日,關(guān)于人民教育出版社(以下簡稱“人教社”)出版的小學(xué)數(shù)學(xué)教材中插畫人物長相引人不適的話題,多次沖上熱搜,引發(fā)廣泛關(guān)注。紅星新聞注意到,該教材自2012年教育部審定以來,已經(jīng)使用近10年。
面對網(wǎng)友質(zhì)疑,26日下午,人教社發(fā)布《關(guān)于人民教育出版社小學(xué)數(shù)學(xué)教材插圖的說明》稱,“針對社會各界好的意見建議虛心采納,已著手重新繪制有關(guān)冊次數(shù)學(xué)教材封面和部分插圖,改進畫法畫風(fēng),提高藝術(shù)水平。同時,舉一反三,全面評估所有教程,提高設(shè)計質(zhì)量。”此外,教育部教材局也回應(yīng)稱,已關(guān)注到此事,已介入調(diào)查。
與此同時,還有部分問題童書也被網(wǎng)友一并扒出,甚至有兒童讀物有明顯的瑟蜻擦邊球。兒童教材插畫問題頻現(xiàn),審核去哪兒了?
多位常年從事編輯出版的業(yè)內(nèi)人士告訴紅星新聞記者,教材或圖書的出版,要經(jīng)過出版社內(nèi)部三審三校,終審特別要把關(guān)整體風(fēng)格以及安全問題,而瑟蜻擦邊球應(yīng)在初審就發(fā)現(xiàn)。
業(yè)內(nèi)人士:
插畫問題或為“三審三校”未落實
出版社在修訂、審核等環(huán)節(jié)時,有哪些具體要求?在出版社工作多年的資深編輯小張告訴紅星新聞,教材的出版,首先需要在出版社內(nèi)部三審三校。具體操作是,圖書出版首先需要向新聞出版局進行選題的申報,選題通過后,進入三審三校流程。“三審”即經(jīng)過責(zé)任編輯、副編審、編審對書稿的三次審核,“三校”即校對部門的三次校對。
在一審階段,首要決定的是該教材的出版價值。“拿到投稿作品后,出版社持有編輯資格證的編輯會進行初審,判斷內(nèi)容是否適合出版,是否違反國家相關(guān)規(guī)定的內(nèi)容,是否有出版價值。如果稿件整體內(nèi)容有顯著錯誤,或不具備出版價值,那么稿件在初審階段就會被退回。”
決定出版后,對于具有爭議、難以把握的內(nèi)容,會著重指出,交給二審專家進行判斷。“根據(jù)國家要求,二審專家需要具備副高級職稱。如果二審專家依然無法判定爭議內(nèi)容,將會交給具有正高級職稱的終審專家進行把控。終審環(huán)節(jié)尤其需要把關(guān)整體風(fēng)格,特別是安全問題。”小張說。
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小張介紹,“此外,對于一些在終審階段依然無法解決的稿件,出版社將聘請其它單位具有相關(guān)專業(yè)知識的專家進行‘外審’。若涉及重大題材,稿件還會送至相關(guān)管理部門備案。”
三道審核過后,方能確定稿件可以出版。接下來,編輯會對稿件進行加工,修改差錯內(nèi)容,隨后送至校對部門進行三次校對。三次校對完成后,出版社的責(zé)任編輯會通讀待出版物。若責(zé)任編輯通讀后認(rèn)為無誤,待出版物將送至相關(guān)部門進行質(zhì)量檢查。
出版社資深編輯小劉指出,其中,出版社的質(zhì)檢部門作用很關(guān)鍵,質(zhì)檢部門會給書稿進行打分,合格后才能申請教育部審批,進入下一個流程。“質(zhì)檢部門也會對書稿中的插圖進行檢查,對不符合規(guī)定的插圖進行扣分,但多為規(guī)范問題,如與正文不對應(yīng),圖序錯誤等等。”