高考作文撞熱點(diǎn) 考查學(xué)生思維深度

　　強(qiáng)調(diào)邏輯性 考查考生的思維深度

　　從能力要求看，更體現(xiàn)考生的思維深度和分析能力。

　　2019年全國一卷的作文主要談勞動(dòng)。勞動(dòng)在生活中無處不在，但又與學(xué)生生活有一定的距離（尤其是體力勞動(dòng)）。何燕表示，命題中給勞動(dòng)收獲的定位是“財(cái)富和幸福的源泉”，對于這一點(diǎn)也需要去聯(lián)系生活，比如可以將財(cái)富和幸福轉(zhuǎn)化為成就感和滿足感。

　　而在全國二卷中，邏輯思維的考查主要體現(xiàn)在時(shí)代的大格局下，青年人如何將個(gè)人命運(yùn)與國家發(fā)展的節(jié)點(diǎn)結(jié)合在一起，同呼吸共命運(yùn)，在不同的時(shí)代如何發(fā)揮不同的價(jià)值，“怎么做”的思維深度決定了文章的思想高度。

　　何燕認(rèn)為，從作文考查初衷看，考生需要更加關(guān)注國家的發(fā)展脈絡(luò)，將個(gè)人的成長置于時(shí)代的大背景下去實(shí)現(xiàn)，發(fā)揚(yáng)主人翁精神，以自己為切入點(diǎn)，以小見大。“要有清醒的頭腦，有正確的邏輯思維能力。面對各種社會(huì)現(xiàn)象和社會(huì)問題要多問幾個(gè)為什么，多分析這些現(xiàn)象背后的聯(lián)系，鍛煉自己的邏輯能力。”