老師教學(xué)生寫(xiě)情書(shū) 與其藏著掖著不如敞開(kāi)談
老師教學(xué)生寫(xiě)情書(shū) 與其藏著掖著不如敞開(kāi)談
四海網(wǎng)：五年級(jí)小學(xué)生，跌跌撞撞開(kāi)始摸到青春期門(mén)檻，性別意識(shí)萌生，男女生互相開(kāi)始“嫌棄”。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，情書(shū)是一個(gè)敏感又新奇的話(huà)題。當(dāng)五年級(jí)孩子寫(xiě)情書(shū)時(shí)，老師的第一反應(yīng)會(huì)是什么，指責(zé)、沒(méi)收還是轉(zhuǎn)移話(huà)題？
駱倩云是杭州市青藍(lán)青華實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一位班主任。她帶的503班也出現(xiàn)了“情書(shū)”，她不僅沒(méi)有遮掩，反而還大大方方點(diǎn)評(píng)起來(lái)，甚至還教孩子怎么寫(xiě)好一封“情書(shū)”。原本引起班級(jí)風(fēng)波的“情書(shū)”事件，最后成了促進(jìn)全班學(xué)習(xí)的一樁好事。
五年級(jí)性別意識(shí)萌生
情書(shū)玩笑掀起風(fēng)波
一天中午，駱老師像往常一樣查看班級(jí)衛(wèi)生，剛踏進(jìn)教室，就接到了“投訴”。“駱老師，駱老師，張同學(xué)玩笑寫(xiě)情書(shū)！”一個(gè)女生大聲報(bào)告。話(huà)音剛落，周?chē)暮⒆恿⒓锤憫?yīng)，搶著把情書(shū)送到駱老師手邊，看來(lái)“受害者”不少。
駱老師看了看這些“情書(shū)”，幾張皺巴巴的小紙條，內(nèi)容很直白，就只有一句“我喜歡你”。寫(xiě)情書(shū)的孩子頗有“小計(jì)謀”，紙條末尾署名分別是班里不同孩子，只可惜熟悉的字跡暴露了身份。
收到情書(shū)的同學(xué)判斷出，這一定是小張同學(xué)的惡作劇。小張是個(gè)比較調(diào)皮的男孩，平時(shí)總愛(ài)闖點(diǎn)小禍。這次因?yàn)橛X(jué)得好玩，他寫(xiě)了好幾份“情書(shū)”，塞進(jìn)班里幾位同學(xué)的抽屜里。雖然惡作劇立刻被識(shí)破，但在班里還是引起了風(fēng)波。
