學生白天禁回宿舍 學校樹新學風用心良苦

　　另外，不同的專業(yè)有不同的學習和實習要求，不同的學生也有繼續(xù)求學和創(chuàng)業(yè)、實習等不同安排，有些人已經(jīng)對自身的發(fā)展道路有了規(guī)劃。對于如何利用自身時間，他們有自己的想法。學校的強硬規(guī)定，可能會打亂他們的計劃。

　　大學生作為成年人，對自身時間和行為有自由支配的權(quán)利。強制干預很容易引發(fā)逆反心理，引起學校與學生的對立。學校即便為學生考慮，想幫他們合理安排學習時間，促進良好學風的形成，恐怕也應當采取引導而非強制性的手段。

　　把學生“逼”出寢室，逼不出良好的學風，還可能對學生產(chǎn)生某些“誤傷”。學校還是多些柔性引導，少些強制管理為好。