建議對校園霸凌單獨(dú)立法 如何治理校園霸凌現(xiàn)象

　　(原標(biāo)題：如何拯救“少年的你”?代表建議對校園霸凌進(jìn)行單獨(dú)立法)

　　目前，在治理校園霸凌現(xiàn)象過程中，現(xiàn)有法律存在概念模糊、責(zé)任年齡偏高、懲處方式單一等問題。

　　新京報(bào)快訊 電影《少年的你》令不少觀眾對校園霸凌感同身受。如何遏制校園霸凌?全國人大代表李亞蘭擬提交《關(guān)于校園霸凌立法的建議》，建議對校園霸凌行為進(jìn)行單獨(dú)立法，如《反校園霸凌法》或《懲治校園霸凌法》。

　　“校園欺凌的施暴者及受害者都是學(xué)生，無論是對受害者還是對施暴者都會(huì)帶來極其惡劣的危害”。李亞蘭代表表示，校園霸凌對受害者的性格養(yǎng)成及日后生活造成諸多負(fù)面影響，也會(huì)助長施暴者走上違法犯罪的道路。因此，校園霸凌問題不容忽視。但校園欺凌事件通常會(huì)被學(xué)校及家長以“息事寧人”的態(tài)度進(jìn)行處理，多數(shù)未進(jìn)入司法程序追究法律責(zé)任，這與現(xiàn)有的法律規(guī)定缺失有一定關(guān)系。

　　李亞蘭代表認(rèn)為，在治理校園霸凌現(xiàn)象過程中，現(xiàn)有法律存在概念模糊、責(zé)任年齡偏高、懲處方式單一等問題。據(jù)此，李亞蘭代表建議，對校園霸凌行為進(jìn)行單獨(dú)立法，如《反校園霸凌法》或《懲治校園霸凌法》。

　　“首先，對校園霸凌行為作出明確界定，尤其注意區(qū)分校園霸凌與學(xué)生間嬉鬧、青少年違法犯罪行為的界限，為懲處校園霸凌行為提供法律依據(jù);其次，對責(zé)任年齡作出重新劃定，在刑事責(zé)任年齡的基礎(chǔ)上，校園霸凌專項(xiàng)法律重點(diǎn)彌補(bǔ)對低齡霸凌行為的懲戒，尤其是14周歲以下校園霸凌施暴者的懲治;最后，校園霸凌專項(xiàng)法律法規(guī)應(yīng)當(dāng)根據(jù)校園霸凌造成的后果嚴(yán)重程度，明確由司法機(jī)關(guān)對違法犯罪行為進(jìn)行懲處，還是由學(xué)校等教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行紀(jì)律懲戒、又或者由家長進(jìn)行協(xié)商處理，解決現(xiàn)有的懲處方式單一的問題。”李亞蘭表示。