大連體育老師設(shè)計核酸檢測函數(shù)表 錄入速度快6倍準確率100%

　　近日，遼寧省大連紅旗中心小學(xué)的一名體育老師在支援抗疫期間與學(xué)校的其他教師一同設(shè)計了一款核酸檢測函數(shù)表，該表格除了能在輸入身份證號碼后自動計算出受檢測者年齡、性別等信息，還能實現(xiàn)手機、電腦等多人多端同步錄入。

　　教師假期支援核酸檢測工作

　　7月22日，遼寧省大連市出現(xiàn)了新冠肺炎確診病例，隨即，大連啟動了全市的核酸檢測工作，而各個學(xué)校操場也成為了檢測場所之一。7月26日凌晨，紅旗中心小學(xué)的教師微信群轉(zhuǎn)發(fā)了甘井子區(qū)教育局召集登記核酸檢測志愿者的通知，一小時內(nèi)就有50多名已經(jīng)放了暑假的教師參與報名。26日一早，紅旗中心小學(xué)的老師們就集結(jié)完畢，與大連市其他學(xué)校的6000多名教師一同到大連北站集合，聽教育局調(diào)度，開始到各個社區(qū)進行核酸檢測登記和錄入工作。

　　據(jù)紅旗中心小學(xué)的孔主任介紹，學(xué)校的志愿者老師在開始工作的前兩天6點前就要到集合地點，之后幾天都是早上7點前就要到位，一直到晚上11點以后完全沒有居民后才能回家。他們主要負責(zé)核酸檢測人員的信息登記備案和錄入工作，其中一部分人員是需要全天穿著防護服在室外進行信息登記，另一部分則為錄入組，負責(zé)將一線采集的信息錄入到電腦中形成表格。

　　孔主任說，人員信息收集錄入的工作其實并不簡單，加上大家都是第一次接觸此類工作，第一天的工作進展得有些緩慢，有些負責(zé)信息錄入的老師甚至工作到凌晨一兩點鐘，而第二天不到5點又要起來準備當(dāng)天的工作。在這種情況下，負責(zé)數(shù)據(jù)錄入和匯總的老師冷寧提出，能不能利用騰訊文檔和訊飛語音錄入的功能線上操作，這樣不僅可以將暑期回到外地的老師也發(fā)動起來，還能減掉每天核酸檢測工作結(jié)束后將所有參與錄入教師錄入數(shù)據(jù)匯總合并的工作，實現(xiàn)線下一線檢測，線上聯(lián)動錄入。

　　錄入速度快6倍準確率100%

　　在冷寧老師產(chǎn)生做同步錄入表格的這個想法后，便把平時特別喜歡鉆研電子產(chǎn)品和軟件的體育老師景軍拉來，希望景軍能夠出技術(shù)，幫他們解決問題。加入后的景軍并沒有著急動手做，而是先聽取了錄入組其他老師的意見。“他們已經(jīng)做了一天了，是有經(jīng)驗的。”景軍說，在他詢問大家想法后，錄入組的其他老師紛紛站出來表示了自己的想法，其中有老師提議，能不能用手機語音識別，這樣讀身份證號會比敲出來速度更快，還有老師提議能不能讓表格在輸入了身份證號后就自動識別出性別、年齡等身份證中涵蓋的信息。而自動識別年齡的這一個建議，作為在一線采集信息的景軍也深有感觸，“我們收集的信息中有一項是需要被采集者提供年齡的，我發(fā)現(xiàn)，有的采集者報的是虛歲，有的報的是周歲，還有的直接說自己也不知道具體多大，讓我們看著來。”

　　景軍告訴北京青年報記者，他其實在接到這件事的時候也有點迷茫，“那會兒我們的信息老師也被調(diào)走做其他工作了，而我是教體育的啊，雖然我愛研究電子產(chǎn)品和軟件，但是這個我真不會啊。”雖然這樣，景軍還是很有信心將這個表格做好，“不會就現(xiàn)上網(wǎng)學(xué)。我家離學(xué)校近，休息時候我就坐地鐵回家研究，從開始研究到做出來，用了兩三個小時吧。”景軍說，最初做出的“測試版”是有bug(漏洞)的，給老師們用了半個小時，就來了不少反饋，“我來來回回改了兩三次，最后才完成現(xiàn)在的版本。”

　　用上了有語音識別系統(tǒng)，還能自動識別受檢測人性別年齡，并且能手機、電腦等多人多端同步錄入的新表格后，錄入組老師的工作效率大大提高了。“語音讀身份證多快啊，打字得敲18下，而語音大約一兩秒就能讀完。在以前5條信息最快要3分鐘才能錄入完成，現(xiàn)在30秒就可以了。”景軍說，現(xiàn)在一般前方采集完5條信息，把手寫采集的信息紙拍照傳給后方錄入的老師，同步就能完成錄入，最終到晚上11點結(jié)束采集的時候，也不再需要安排老師把當(dāng)天十幾名老師采集完的信息再粘到同一個表格中，因為錄入的同時，這一步就隨之完成了。

　　另外，景軍說，這個表格還有一個好處，就是準確率極高，“我們不同的人同時在線上操作，表格的動態(tài)可實時更新，每個人都能第一時間看到動態(tài)，可避免重復(fù)操作，也可實現(xiàn)互相補充。到目前，我們錄入了約10萬條信息了，準確率是百分之百。”

　　希望能實現(xiàn)掃描錄入

　　7月31日，經(jīng)大連當(dāng)?shù)孛襟w報道，景軍一下子成了網(wǎng)紅，“我這從早上開始就一直在接電話，幾乎都是來跟我要這個表格的。”而面對其他人的索要，景軍完全不藏著掖著，“我這個表格的語音識別也好，同步上傳也好，還有算法其實都是現(xiàn)成的，我不過就是把它們給弄到了一起，所以沒啥可藏的。我把原始表格一給他們，都不用教，自己錄一遍就會。”

　　孔主任也表示，學(xué)校是希望能把這份表格分享給更多的學(xué)校或者其他單位使用的。“抗疫是需要齊心協(xié)力的，我們沒有必要藏私。”

　　另外，對于這份表格，孔主任和景軍都表示，他們其實還有想法把這個表格的錄入方式更完善，“要是能直接掃描一線的統(tǒng)計單就能錄入，那豈不是更方便，但是現(xiàn)在我們的技術(shù)達不到。如果有技術(shù)人才想要加入幫我們來實現(xiàn)，我們十分歡迎。”