家長批改作業(yè)叫停 教師必須親自批改作業(yè) 嚴(yán)禁家長學(xué)生代勞

　　“叫停”家長批改學(xué)生作業(yè)，涉及最基本的家校職責(zé)界定問題，不存在地區(qū)差別，不容遲疑。

　　家長是否應(yīng)該批改作業(yè)，連日來引發(fā)廣泛討論。11月10日，遼寧省教育廳在其官網(wǎng)公布《遼寧省義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)管理“十要求”》，其中明確指出，教師必須親自批改作業(yè)，嚴(yán)禁家長、學(xué)生代勞。對于不按時(shí)親自批改作業(yè)的教師，一律取消職務(wù)晉級、評先評優(yōu)資格，學(xué)校校長取消評先評優(yōu)資格。

　　媒體梳理發(fā)現(xiàn)，從2018年至今，已有遼寧、浙江、海南、河北、廣東、山東、貴州、廣西、山西和陜西等至少十個(gè)省份教育部門出臺文件“叫停”家長批改學(xué)生作業(yè)，有的地方明確定期開展作業(yè)督查，甚至將作業(yè)管理納入績效考核。

　　“叫停”家長批改學(xué)生作業(yè)，中央層面其實(shí)已有明確規(guī)定。去年發(fā)布的《***中央 國務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》（下文簡稱《意見》）明確要求，杜絕將學(xué)生作業(yè)變成家長作業(yè)或要求家長檢查批改作業(yè)，不得布置懲罰性作業(yè)。教師要認(rèn)真批改作業(yè)，強(qiáng)化面批講解，及時(shí)做好反饋。

　　就眼下的情勢看，這一要求只是在部分省份得到了回應(yīng)，多數(shù)省份存在執(zhí)行滯后的問題。但對于國家層面的要求，顯然不能由各地選擇性執(zhí)行，而應(yīng)該成為全國各地的統(tǒng)一行動(dòng)�，F(xiàn)在至少已經(jīng)有十個(gè)省份明確要求教師不能讓家長批改作業(yè)，其他地方也該盡快推進(jìn)了。

　　還應(yīng)看到，“叫停”家長批改學(xué)生作業(yè)，涉及的是一個(gè)最基本的家校職責(zé)界定問題，并不存在地區(qū)差別，因此不需要各地因地制宜，制定適合本地的實(shí)施措施。