14歲男生上課被送去酒店 老師數(shù)量少,許多老師身兼數(shù)門(mén)課程

　　文憑的誘惑

　　和阿陸相比，小杰又在這所學(xué)校多呆了兩個(gè)星期。這一方面是因?yàn)樾〗茉谛ｉL(zhǎng)的安撫下，想走的情緒緩和了許多，另一方面，則是因?yàn)橥踬粚?shí)在找不到比這里更合適的學(xué)校。

　　"我不知道上哪里給他找學(xué)校。"王倩說(shuō)。

　　在王倩看來(lái)，小杰一直不太適應(yīng)學(xué)校的生活，在小學(xué)階段，就表現(xiàn)出無(wú)法適應(yīng)學(xué)校，無(wú)法跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度的情況。

　　"一開(kāi)始我們不懂，老師一說(shuō)孩子學(xué)習(xí)不行，我們就回家逼孩子。"王倩說(shuō)，到了小學(xué)四年級(jí)，小杰出現(xiàn)了明顯的心理問(wèn)題，變得脾氣暴躁，不愿意和人溝通，甚至在上學(xué)期間，試圖將自己藏在課桌底下。

　　后來(lái)，王倩將小杰帶到了醫(yī)院，醫(yī)生告訴王倩，小杰自尊心太強(qiáng)，對(duì)于這樣的孩子，家長(zhǎng)要有耐心，不能老師說(shuō)什么家長(zhǎng)就逼什么，不然孩子會(huì)破罐子破摔，出現(xiàn)逆反、厭學(xué)的情況。

　　王倩用了很多時(shí)間和精力，才將陷入負(fù)面情緒中的小杰，一點(diǎn)點(diǎn)拉了回來(lái)。但此時(shí)，小杰已經(jīng)錯(cuò)失了一個(gè)重要的學(xué)習(xí)階段。盡管他很喜歡初中老師，但他已經(jīng)明顯跟不上學(xué)校學(xué)習(xí)的進(jìn)度了。

　　"語(yǔ)數(shù)外三門(mén)課程，分?jǐn)?shù)都很低。"王倩說(shuō)，她從沒(méi)指望小杰上大學(xué)，但即使是中考劃定的中專(zhuān)分?jǐn)?shù)線，小杰也很難達(dá)到。

　　一邊是好不容易從負(fù)面情緒中拉出來(lái)的孩子，一邊是難以企及的中考成績(jī)要求，此時(shí)，"浦校"的出現(xiàn)就如一束救命的稻草。

　　王倩說(shuō)，在招生階段，"浦校"看起來(lái)很正規(guī) ，最關(guān)鍵的是，這所學(xué)校的招生老師告訴她，小杰可以通過(guò)在"浦校"的學(xué)習(xí)，獲得全日制中專(zhuān)、大專(zhuān)文憑。

　　對(duì)于王倩來(lái)說(shuō)，浦校招生時(shí)所描述的前景，幾乎是她能夠?yàn)樾〗苷业降淖罴殉雎罚鹤尯⒆釉谳p松的學(xué)習(xí)環(huán)境下長(zhǎng)大成人，且獲得全日制中專(zhuān)、大專(zhuān)文憑。

　　文憑的吸引力是驚人的，小杰的同學(xué)小亮，也是因?yàn)檫@個(gè)原因來(lái)到了"浦校"。

　　初一時(shí)，小亮還是某知名初中"成績(jī)中上游的學(xué)生"，但在初二時(shí)，因?qū)W習(xí)壓力過(guò)大，小亮將自己關(guān)在家中長(zhǎng)達(dá)幾個(gè)月，不愿意和人說(shuō)話，成績(jī)一落千丈。

　　初二下學(xué)期結(jié)束，小亮被爸爸送到"浦校"報(bào)名。小亮說(shuō)，爸爸之所以為他選擇這里，就是為了能拿到大專(zhuān)文憑。