新華社還原中學(xué)生墜亡事件 成都學(xué)生墜亡前究竟去過哪里做過什么

　　孩子為何走到這一步？

　　12日上午，記者在成都49中學(xué)附近的一家酒店見到了小林的父母，房間內(nèi)有十多名親友陪伴著他們，房間內(nèi)籠罩著悲傷的情緒。

　　成都49中學(xué)對外交流中心主任湯小林告訴記者，小林是49中（楓林校區(qū)）高二年級的住校生，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，高考估計(jì)可以上一本線。

　　事發(fā)后至今，小林的父母仍然無法面對兒子已經(jīng)離世的事實(shí)。“我上周末去接孩子，孩子還主動跟我說這次考試考得不好，我問他考得不好的原因是什么，他說是沒休息好，其實(shí)題目他都會做，還讓我放心，這又不是高考，高考他會考好的。”小林的媽媽魯女士哭著對記者說，她跟小林說媽媽相信你，不會給你壓力的。

　　“出事當(dāng)天，我和孩子還討論了暑假去哪里旅游，我從學(xué)校離開的時(shí)候，孩子笑著跟我說‘拜拜’，怎么才兩個(gè)多小時(shí)就出事了。”魯女士說，孩子成績不錯(cuò)，性格開朗，平時(shí)住校，周末她接回家時(shí)一般都是有說有笑的，孩子對學(xué)習(xí)也很自信，有自己的規(guī)劃，之前沒有發(fā)現(xiàn)任何異樣。

　　事發(fā)后，警方走訪調(diào)查數(shù)十名學(xué)校師生后了解到，小林在學(xué)校與他人關(guān)系不錯(cuò)，未發(fā)現(xiàn)其在學(xué)校內(nèi)與老師、同學(xué)存在矛盾或受到體罰、辱罵、校園欺凌的情況。事后，警方在小林的隨身物品中找到一張寫給一位女生的紙條，通過技術(shù)比對查明系小林本人書寫。

　　湯小林說，楓林校區(qū)建有心理咨詢室，配備了2名專職心理老師。初、高中新生入校時(shí)，學(xué)校會對全體學(xué)生進(jìn)行心理測評，根據(jù)測評結(jié)果，小林“心理健康狀況良好”。

　　但警方通過調(diào)取小林生前使用過的手機(jī)數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，去年6月，小林和好友在QQ聊天中寫道“天天想著四十九中樓，一躍解千愁”，今年5月，他用QQ號轉(zhuǎn)發(fā)給朋友的聊天記錄中有自我貶低的言論，表現(xiàn)出自我否定、多慮的情況。一些學(xué)生在警方調(diào)查中反映小林平時(shí)性格相對內(nèi)向。

　　官方通報(bào)中稱，成都49中學(xué)在學(xué)生心理關(guān)愛方面存在薄弱環(huán)節(jié)。記者了解到，近年來，中小學(xué)生心理問題呈上升趨勢，類似此事件的***、自殘等悲劇時(shí)有出現(xiàn)。

　　四川大學(xué)華西醫(yī)院心理衛(wèi)生中心主任醫(yī)師鄧紅認(rèn)為，當(dāng)前中小學(xué)校普遍存在心理健康教育師資隊(duì)伍總量不足、專業(yè)性不強(qiáng)等問題，有些學(xué)校雖然開設(shè)了心理健康課程，但對青少年心理健康的針對性不強(qiáng)，難以起到實(shí)效。家庭、學(xué)校、社會各方應(yīng)引起高度重視，加快補(bǔ)齊中小學(xué)心理健康教育“短板”。

　　而針對性不強(qiáng)也體現(xiàn)在對這起事件的輿情回應(yīng)當(dāng)中。有關(guān)人士指出，在此類廣受關(guān)注的事件當(dāng)中，過程的披露與結(jié)果的通報(bào)同樣重要。相關(guān)部門應(yīng)正視輿情關(guān)切，及時(shí)披露更多事實(shí)，主動回應(yīng)，避免由個(gè)體事件釀成嚴(yán)重輿情事件。