雙減政策對高中有影響嗎

　　有影響。

　　中辦國辦的文件，沒有一個字是多余的，并且在措辭上都相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn)。

　　1.分析標(biāo)題，總體是減輕負(fù)擔(dān)，“義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)”和“校外培訓(xùn)”是并列的，也就是說校外培訓(xùn)指的是所有的，包括學(xué)前和高中。如果課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)整頓單指義務(wù)教育階段，那么標(biāo)題就會改為“關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)和校外培訓(xùn)的負(fù)擔(dān)”，少了兩個字，語法結(jié)構(gòu)和意思發(fā)生了根本變化。

　　2.文件中“一”“二”“三”是并列的，在第二條中，規(guī)定了義務(wù)教育階段的作業(yè)，第四條規(guī)定了課外培訓(xùn)的內(nèi)容，第四條中并沒有指出階段，所以可以解讀為所有的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

　　3.文件最后一句話，高中階段參照執(zhí)行，國字頭文件中的參照執(zhí)行，重點在執(zhí)行，而不是參照。具體自行百度。

　　雙減政策高中周末可以補(bǔ)課嗎

　　學(xué)科類的應(yīng)該不行，藝術(shù)類應(yīng)該是可以的，這個得看具體地方推行的政策，目前大部分城市還沒開始實施雙減政策，高中生還是可以周末繼續(xù)補(bǔ)課的。

　　其實學(xué)生的負(fù)擔(dān)都來自于校內(nèi)，機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)不會有壓力，學(xué)和不學(xué)取決于家長和學(xué)生本人。學(xué)生壓力來源于校內(nèi)老師，成績下跌都會被老師指責(zé)學(xué)習(xí)態(tài)度等問題，從而會與家長聯(lián)系。而老師壓力來源于校內(nèi)業(yè)績考核。學(xué)生分?jǐn)?shù)與教師業(yè)績掛鉤，也會造成授課的初衷。

　　雙減政策推出后家長還會送孩子去補(bǔ)課嗎

　　課外補(bǔ)習(xí)應(yīng)該還會有吧，但是補(bǔ)什么，以什么形式補(bǔ)可能會有變化。主要還是取決于最終的選拔、考核方式（高考）。為了在考核選拔中有突出的成績肯定要多加練習(xí)，這個無論是關(guān)系人生方向的高考還是一個普通證書的考試都是這樣的。大家現(xiàn)在看到中小學(xué)生在課后有無數(shù)的培訓(xùn)班在上，大家可能沒有注意到大學(xué)生為了考四六級、考編、考證、考研甚至考博也在不停地報校外課，這些課與中小學(xué)生課外輔導(dǎo)班的性質(zhì)是一樣的。甚至很多大學(xué)生很依賴這些校外的各種班、各種網(wǎng)課，學(xué)校里老師課堂上的課不香，校外收費昂貴的為考試而生的課很香。