學(xué)生質(zhì)疑鷸蚌相爭(zhēng) 小學(xué)生質(zhì)疑精神值得點(diǎn)贊

　　原標(biāo)題：蚌用殼把鷸的嘴夾住了它們?cè)趺催�能對(duì)話?

　　11歲男孩質(zhì)疑語(yǔ)文課本邏輯不通，老師點(diǎn)贊孩子的批判精神和懷疑態(tài)度，出版社回應(yīng)暫不會(huì)更改教材

　　黃圣凱提出質(zhì)疑的五年級(jí)語(yǔ)文課本

　　“蚌的肉被鳥(niǎo)的嘴夾住了，蚌又用殼把鳥(niǎo)的嘴反夾住了，那么，它們是怎么開(kāi)口說(shuō)話的?”近日，李娟回到墊江老家，受到來(lái)自侄兒的“靈魂考問(wèn)”。李娟查了資料，自己也無(wú)法解釋，最后把這個(gè)“考問(wèn)”發(fā)到了朋友圈。

　　侄兒的“靈魂考問(wèn)”

　　上周末，李娟回到墊江老家，正在和家人拉家常的她，突然被侄兒黃圣凱拉到一邊問(wèn)問(wèn)題。侄兒黃圣凱今年11歲，目前在墊江縣文化路小學(xué)讀五年級(jí)。

　　“他拿起課本，翻到110頁(yè)，先讓我讀，說(shuō)讀了看有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。”李娟仔細(xì)讀了一遍，但沒(méi)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

　　“沒(méi)看出什么問(wèn)題。”李娟一本正經(jīng)地回答侄兒。

　　侄兒黃圣凱不依了，直接問(wèn)李娟，“你看，蚌的肉被鳥(niǎo)的嘴夾住了，蚌又用殼把鳥(niǎo)的嘴反夾住了，那么它們是怎么開(kāi)口說(shuō)話的?”聽(tīng)完這個(gè)問(wèn)題，李娟當(dāng)時(shí)就愣住了，真不知道該怎么回答。