香港通識教材漏洞 內(nèi)容偏頗事實錯誤

　　內(nèi)容偏頗 事實錯誤

　　此外,《通識精讀─個人成長與人際關(guān)系》文章內(nèi)容偏頗,包括探討“為什么青少年犯事時判刑較成年人為輕?”并以所謂“‘保護青少年’為社會的重要價值觀”、犯事時“不一定有意識、有預(yù)謀”等作解釋,被質(zhì)疑渲染青少年犯錯不用負責任的錯誤想法。以“80后的政治參與”為題,將政治活動美化成“作為社會一分子的付出”,被指角度單一,且有鼓吹年輕參與激進違法行為之嫌。

　　另在2017年圣芳濟書院中四級通識試卷中,引用“七警案”期間警察會員特別大會的偏頗資料。該集會于私人地方舉行只限會員及代表參加,不屬于公眾集會,但試卷意有所指稱集會“沒有申請《不反對通知書》”,又誣蔑指大會期間“有人展示侮辱法官字眼等標語”。集會主辦方隨后批評有關(guān)引述“全部都是錯”。

　　同時,該試卷的提問更是假定了集會“已違反法治精神”,要求學(xué)生闡述“如何違反”,單向引導(dǎo)學(xué)生批評警察,政治立場偏頗。校方最后對事件引起“誤會”公開致歉,稱以后會改善擬題及用詞。

　　8月6日下午,國務(wù)院港澳事務(wù)辦公室新聞發(fā)言人徐露穎表示,香港的國民教育確實存在缺失。一些亂港分子、禍港分子,為政治圖謀利用年輕人充當棋子、炮灰,這些人挾洋自重、挾青年自重、挾香港繁榮穩(wěn)定自重。香港的學(xué)生第一課就應(yīng)該是國民教育。但當有教師鼓動學(xué)生參與示威甚至暴力,家長也沒有制止,能單單怪年輕人嗎?她希望年輕人全面、深入、客觀了解國家,呼吁參與暴力沖擊的年輕人迷途知返、懸崖勒馬。