本科生體育不合格不能畢業(yè) 教育部嚴把考試和畢業(yè)出口關(guān)

　　跨校聯(lián)合培養(yǎng)將成現(xiàn)實

　　在教育教學(xué)制度創(chuàng)新改革方面，此次《意見》的表現(xiàn)也十分搶眼。中國網(wǎng)記者發(fā)現(xiàn)，《意見》特別提到，加強校際學(xué)分互認與轉(zhuǎn)化實踐，并以學(xué)分積累作為學(xué)生畢業(yè)標準。此外，支持高校實施聯(lián)合學(xué)士學(xué)位培養(yǎng)項目，發(fā)揮不同特色高校優(yōu)勢，協(xié)同提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。

　　除打破校際壁壘外，《意見》也鼓勵符合條件高校的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，開展雙學(xué)士學(xué)位人才培養(yǎng)項目試點。試點須報省級學(xué)位委員會審批通過后，通過高考招收學(xué)生。試點堅持高起點、高標準、高質(zhì)量，所依托的學(xué)科專業(yè)應(yīng)具有博士學(xué)位授予權(quán)，且分屬兩個不同的學(xué)科門類。

　　創(chuàng)設(shè)思政課示范校

　　在課程建設(shè)方面，《意見》主抓意識形態(tài)主陣地。特別提出，建成一批課程思政示范高校，推出一批課程思政示范課程，選樹一批課程思政優(yōu)秀教師，建設(shè)一批課程思政教學(xué)研究示范中心。

　　此外，實施國家級和省級一流課程建設(shè)“雙萬計劃”，著力打造一大批具有高階性、創(chuàng)新性和挑戰(zhàn)度的線下、線上、線上線下混合、虛擬仿真和社會實踐“金課”。積極發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+教育”。(記者劉佳)