教育部發(fā)文消滅本科水課 教師學生都要立規(guī)矩嚴格把控
原標題：教育部發(fā)文消滅本科水課，也給老師立規(guī)矩，網友：學生要自主學習
今天(10月31日)公布的《教育部關于一流本科課程建設的實施意見》規(guī)定，今后高校要全面開展一流本科課程建設，破除課程千校一面，杜絕必修課因人設課，淘汰“水課”;要嚴格執(zhí)行教授為本科生授課制度，連續(xù)三年不承擔本科課程的教授、副教授，轉出教師系列;要提升大學課程學習的深度，嚴把考試和畢業(yè)出口關，堅決取消“清考”。
本次意見提出八項建設內容，主要圍繞觀念理念轉變、課程目標導向、提升教師能力、改革教學方法、科學評價學生學習、嚴格制度管理、強化激勵機制、實施一流本科課程“雙萬計劃”等提出二十二項改革舉措。
意見強調，要牢固樹立“三個不合格”理念，豎起“高壓線”，即不抓本科教育的高校不是合格的高校，不重視本科教育的書記校長不是合格的書記校長，不參與本科教學的教授不是合格的教授。
課程優(yōu)起來：
意見規(guī)定，高校要立足經濟社會發(fā)展需求和人才培養(yǎng)目標，優(yōu)化重構教學內容與課程體系，破除課程千校一面，杜絕必修課因人設課，淘汰“水課”，立起課程建設新標桿。“雙一流”建設高校、部省合建高校要明確要求兩院院士、國家“千人計劃”“萬人計劃”專家、“長江學者獎勵計劃”入選者、國家杰出青年科學基金獲得者等高層次人才建設名課、講授基礎課和專業(yè)基礎課，建設一批中國特色、世界水平的一流本科課程。
教師強起來：
高校要實現(xiàn)基層教學組織全覆蓋，教師全員納入基層教學組織，強化教學研究，定期集體備課、研討課程設計，新入職教師必須經過助課、試講、考核等環(huán)節(jié)，獲得教師教學發(fā)展中心等學校培訓部門頒發(fā)的證書，方可主講課程。
課堂活起來：
高校要強化課堂設計，解決好怎么講好課的問題，杜絕單純知識傳遞、忽視能力素質培養(yǎng)的現(xiàn)象，杜絕信息技術應用的簡單化、形式化;要強化師生互動、生生互動，杜絕教師滿堂灌、學生被動聽的現(xiàn)象。
