高校殯葬專業(yè)剛入學就被預定 就業(yè)前景一片大好
特殊行業(yè)，特別壓力
和全國其他院校類似，安徽城市職業(yè)管理學院的殯葬專業(yè)也分為三個方向：禮儀服務、殯葬技術及陵園墓地管理。禮儀服務主要完成葬禮的策劃、主持、殯儀館內的接待、靈堂布置、喪葬品營銷等;殯葬技術則是指遺體防腐、整容和遺體火化等。
陶娟稱，學生在大一階段主要學習公共基礎知識，大二會對專業(yè)有細化的了解，真正學習專業(yè)方向的知識要到大三，并在大三開始進行頂崗實習。
由于學科剛剛成立，因而授課老師一部分由其他專業(yè)轉過來，再到殯葬行業(yè)接受再培訓。另外，學校也和企業(yè)合作，比如，遺體防腐、整容這樣的課程，就要請殯儀館內經(jīng)驗豐富的老師傅帶教。
在北京社會管理職業(yè)學院生命文化學院的綜合實訓室內，20歲的魏澤萌向《中國新聞周刊》記者介紹面前各類火化機的使用步驟及區(qū)別、遺體如何進入火化爐內、之后怎么冷卻、家屬如何收集骨灰等。走進實訓室大門，右手邊擺放著學生的插花習作，另一邊是排練廳，可以練習葬禮儀式的主持，實訓室內還有小型的遺體告別廳、家族式紀念堂等。
今年清明節(jié)，魏澤萌和同學一起到北京外僑公墓做志愿者，需要完成引導家屬、擦拭墓碑等工作。他們早上4點多起床，6點到崗，要一直工作到下午三點左右。
雖然在學校已有實習經(jīng)歷，但真正到了工作崗位，挑戰(zhàn)才剛剛開始。張麗麗說，多年前，自己的一個學生在殯儀館做禮儀服務，剛開始的一個月，由于無法抑制住自己的情緒，和家屬一起哭，這種狀態(tài)持續(xù)了整整一個月。
相比之下，禮儀服務其實是殯葬從業(yè)人員中較為“光鮮”的工種，因為可以與人打交道。遺體整容師和火化師的工作空間則較為封閉，有更大的心理壓力。在火化車間，要忍受高溫、噪音、粉塵等環(huán)境。她的做火化師的學生曾向她尋求心理疏導，在火化間接連見到一些年輕逝去的生命時，學生覺得難以承受。張麗麗在給從業(yè)人員做培訓時發(fā)現(xiàn)，禮儀服務人員較為開朗，而火化師因為成天燒遺體，很多人變得不愛說話。
遺體整容師也不容易，面對一些損毀嚴重的遺體，整容師要拼接、縫合，要用橡皮泥塑形，以便給逝者以尊嚴，給家屬以慰藉。據(jù)介紹，目前殯儀服務公司推出的業(yè)務中，還有遺體SPA等服務。
張麗麗對學生建議，一定要培養(yǎng)工作之外的業(yè)余愛好，以舒緩心理壓力。雖然社會對這一行業(yè)的接受度在增高，但她發(fā)現(xiàn)，社會中的歧視與不解依然存在。學校老師曾開玩笑建議學生在校內就把戀愛問題解決，她有一名學生是遺體整容師，幾次戀愛下來，都因為職業(yè)原因遭到拒絕。還有的學生一提及身份，連租房子都困難，不少人和殯儀服務人員握手都不愿意。
