釘釘遭中小學生“一星”組團暴擊 一星評價成宣泄出口

　　釘釘遭中小學生“一星”組團暴擊。釘釘可能萬萬沒想到，一個原本定位“專為企業(yè)打造、旨在提升辦公效率”的移動辦公平臺，卻在短短數(shù)日之內(nèi)，遭遇全網(wǎng)鋪天蓋地而至的“一星”評論，而這些“一星”，從評論內(nèi)容來看，大多是由在校中小學生給的。

　　這幫中小學生可能也萬萬沒想到，在這個春節(jié)寒假期間，他們的手機里會多出這個名叫“釘釘”的APP，這原本是他們的父母們才會用到的一款APP。

　　雙方相遇的地點是在應用商店，而“復仇”的地點則是在APP應用的評論區(qū)。“硬核”的00們絲毫沒有手軟，***的“一星”暴擊，以及段子手一般的“魔鬼”吐槽，將這款在蘋果應用商店里下載排行第一的APP評分拉到了3分(注：截至2月11日晚，蘋果商店顯示免費APP中，釘釘下載量排名第一;3分為2月11日晚的動態(tài)數(shù)據(jù))。

　　這場看起來莫名其妙的相遇以及有些啼笑皆非的“一星復仇”，始于新冠肺炎疫情下的在線學習大浪潮。在網(wǎng)友們紛紛“哈哈哈”覺得好笑的同時，也有教育專家注意到此事。“所謂一星組團暴擊，其實只是這群00后、10后的孩子對內(nèi)心情緒的一種表達，不可過于較真，但也不該忽視”。21世紀教育研究院副院長熊丙奇告訴記者，這在一定程度上體現(xiàn)了孩子們對于在線學習的一種態(tài)度，需要嚴肅看待，很值得教育工作者和家長們注意。

　　那么，眼下中小學生們正在經(jīng)歷怎樣的在線學習經(jīng)歷，他們又是如何看待這種學習方式的呢?

　　一星評價成宣泄出口

　　針對最近00后、10后集體組團給“釘釘”打出一星“好評”的現(xiàn)象，同樣也給出了低星評價的初二學生姚同學談到，自己給一星，本身并不是針對釘釘這款軟件，而是網(wǎng)上教學。“釘釘其實挺好用的，但在上面打分評價只是把它當成一個情緒的宣泄口而已。”

　　部分一星評價截圖

　　因為疫情導致開學推遲，也不能出門，姚同學本來以為可以暫時不用面對平日里各種繁雜的培訓班和學習，做些屬于自己的計劃。但最終還是沒能逃離被課堂和老師支配的恐懼，“各種打卡，各種確認，每天要面對手機幾個小時，現(xiàn)在聽到釘釘聲音就‘顫抖’，哈哈”，姚同學覺得，除了原本的寒假作業(yè)外，又額外增加了學習壓力，在情緒上自然有些不自愿。“不高興很正常啊，你們大人放假的時候也不想加班吧!一個道理。”

　　雖然有些小情緒，但姚同學最后對在線教學也表示了理解，認為學校和老師也是為了督促學生進行更好的學習。“對于我這種自制力不是很高的人，在家學習的效率遠不如在學校，但釘釘在線學習給了我強迫自己自制的機會，雖然上網(wǎng)課有些不情愿，但總比在家荒廢時間放飛自我好得多。”