教育部不建議占用假期補課 開學復課有3條紅線

　　開學復課有3條紅線

　　問：各級各類學校開學復課有沒有硬性的衡量標準?

　　答：有3條紅線：疫情沒得到基本控制前不能開學，校園防控措施沒到位不能開學，師生的公共衛(wèi)生安全得不到保障不能開學。在逐步恢復教育教學正常秩序的過程中，需要不斷調(diào)整、不斷總結(jié)。這個過程不能“一刀切”，廣大師生的健康安全是第一位的，要根據(jù)各地各校能夠提供的疫情防控條件來決定，否則寧愿往后推遲開學復課時間。

　　近日我們邀請鐘南山、李蘭娟、張文宏等專家就開學復課的疫情防控專門作了報告。教育部要求在開學之前，每個學校都要制定應急預案、做好充分準備。比如，有的地方正在探索在學校與鄰近醫(yī)院之間建立閉環(huán)的應急處置通道，一旦這個學校有人出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽等癥狀，甚至出現(xiàn)確診病例，第一時間就有專人、專車通過專門通道將病人送到醫(yī)院去。

　　開學后要對學生居家在線學習情況進行摸底

　　問：您如何評價疫情期間的“停課不停學”工作?開學之后，學校、教師和學生應如何做好學習內(nèi)容的銜接?

　　答：全國共有2億多在校學生，正如教育部部長陳寶生所言，“停課不停學”可謂“史無前例、世無前例”，是一個了不起的創(chuàng)舉，也是一個教育事業(yè)發(fā)展的奇跡。這次的“停課不停學”，是我們在很短時間內(nèi)，動員大量的人力、物力、財力、智力，去滿足受疫情影響而不能按時開學的全部青少年學生居家學習的需求。應該說，我們用短短兩三個月的時間，完成了過去設想可能需要10年才能完成的一個進程。

　　多年以來，我們的教育信息化工作打下了良好基礎，這次針對有些手機網(wǎng)絡覆蓋不到的地方，我們開通了教育電視臺的公共課堂，力爭覆蓋到所有學生，實現(xiàn)教育資源的公平兜底。

　　當然，通過這次疫情的檢驗，可以看到，大規(guī)模在線教育還存在一些新情況、新問題，我們積累了很多寶貴經(jīng)驗，為今后的教育教學改革開拓了新思路。

　　對于開學之后如何做好線上線下教學的銜接，教育部明確要求各地一定要對學生居家在線學習的情況進行摸底。摸底包括兩方面內(nèi)容：第一，對于線上開設的新課，開學之后還要系統(tǒng)串講，直到所有孩子都掌握這些知識以后再開始新的課程;第二，如果是線上沒有涉及到的內(nèi)容，那就從零開始講授。