致敬奮斗的時(shí)光中考作文題型分析 致敬奮斗的時(shí)光作文指導(dǎo)600字2篇

　　奮斗是黑夜中的啟明星，照亮我們光明的前途；奮斗是荊棘路上的鮮花，撲朔的是我們芬芳的未來。下面就2019年中考作文題目給大家整理了致敬奮斗的時(shí)光作文指導(dǎo)600字2篇，歡迎大家借鑒參考。

　　致敬奮斗的時(shí)光

　　——兼談2019年南通市中考作文題型的變化與分析

　　一、真題再現(xiàn)

　　請(qǐng)以“致敬奮斗的時(shí)光”為題，寫一篇文章。

　　要求：①除詩歌外，文體不限；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；④書寫要正確、規(guī)范、美觀。

　　二、題目解析

　　2019南通中考作文題是命題作文，題目是《致敬奮斗的時(shí)光》。這次的作文題延續(xù)了往年中考作文題注重人文性的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生去關(guān)注身邊的人和事，去發(fā)現(xiàn)生活中的美。但是“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”，所以在接觸到2019年南通市中考作文題后，我們還必須做好以下幾個(gè)方面的思考：

　�。ㄒ唬├迩孱}目呈現(xiàn)的方式

　　今年作文題呈現(xiàn)的方式與往年南通市中考作文題的呈現(xiàn)方式有所不同。

　　1.試題呈現(xiàn)的方式與往年不同。

　　往年的作文試題呈現(xiàn)形式都是由“導(dǎo)語+文題+要求”三部分所構(gòu)成。比如2018年的中考作文呈現(xiàn)形式是：

　　《七顆鉆石》中“小姑娘”一次次讓水是善，《明天不封陽臺(tái)》中“我”為了鴿子不封陽臺(tái)是善……人與人之間的溫情是善，人對(duì)自然萬物的呵護(hù)是善……

　　仁愛的心地、美好的品行涵養(yǎng)化育了我們的心性，似雨露潤(rùn)澤了我們的青春年華。

　　請(qǐng)以“善，潤(rùn)了華年”為題，寫一篇文章。

　　要求：①除詩歌外，文體不限；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；④書寫要正確、規(guī)范、美觀。

　　2016，2017年也是如此，而2019年南通市中考作文呈現(xiàn)形式就只剩下兩部分，那就是“文題+要求”，之所以如此呈現(xiàn)，其實(shí)就是降低了考生審題的難度。往年的考生在動(dòng)筆寫之前，還得仔細(xì)地讀一下前面的“導(dǎo)語”，然后根據(jù)“導(dǎo)語”的內(nèi)容提示，進(jìn)行寫作，如果所寫內(nèi)容不在“導(dǎo)語”的選材范圍之內(nèi)，極有可能被認(rèn)為是跑題。而2019年，取消了“導(dǎo)語”，無疑讓考生在沒有任何限制的情況下完成作文，這樣就擴(kuò)大了考生選材的范圍，比如《致敬奮斗的時(shí)光》這個(gè)考題，就不一定寫自己奮斗的經(jīng)歷，可以寫別人奮斗的經(jīng)歷，而以往的作文題，更重視寫“我”的生活，“我”的經(jīng)歷，“我”的感悟……

　　2.文題呈現(xiàn)的方式與往年不同。

　　呈現(xiàn)的方式往往都是由兩個(gè)部分構(gòu)成，前一部分往往以敘事為主，后一部分往往都是以議論升格為主，比如《分享，為成長(zhǎng)添一抹亮色》《善，潤(rùn)了華年》《這里，也是我的舞臺(tái)》，而2019年的作文，則呈現(xiàn)出另一種形式，而這種形式正好與往年的命題風(fēng)格有所不同。《致敬奮斗的時(shí)光》這個(gè)題目寫作的著眼點(diǎn)應(yīng)該是在“奮斗的時(shí)光”，而立意、升格的著眼點(diǎn)應(yīng)該是在“致敬”上，這與往年的作文的著眼點(diǎn)正好相反，比如《善，潤(rùn)了華年》這個(gè)題目的著眼點(diǎn)應(yīng)該是“善”，也就是敘事的重點(diǎn)是寫“善人”，寫“善事”，而立意的著眼點(diǎn)應(yīng)該在“潤(rùn)了華年”。

　　所以我們?cè)谀玫竭@個(gè)作文題的時(shí)候，必須認(rèn)真思考2019年的中考作文題的命題導(dǎo)向。

　�。ǘ�）抓住審清題意的關(guān)鍵

　　“青春，現(xiàn)在是用來奮斗的；將來，是用來回憶的”，這是習(xí)主席的話，也是南通市中考作文的立意取向。

　　那么如何借助于這樣的題目，通過寫作來達(dá)到這樣的立意目的，無疑要認(rèn)真審清題意。

　　首先要扣住題眼

　　這個(gè)題目當(dāng)中的幾個(gè)關(guān)鍵詞，也就是這個(gè)題目的題眼。很顯然，這個(gè)題目中的“致敬”“奮斗”“時(shí)光”是這個(gè)題目中的關(guān)鍵詞。

　　所謂“奮斗”，應(yīng)該重點(diǎn)寫奮斗的過程，那么閱卷老師在閱卷時(shí)就是要看你是如何用具體的事例來詮釋“奮斗”的，而這個(gè)具體的事例應(yīng)該是一段特殊的經(jīng)歷，一段不平凡的經(jīng)歷，絕對(duì)不是一件簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的事，所以我們?cè)趯忣}時(shí)一定要審清楚，否則就不能認(rèn)為這是一段“奮斗”的經(jīng)歷。除此之外，我們?cè)诰唧w寫作時(shí)，還要揣摩一下命題者的命題要求，選準(zhǔn)寫作的主體，究竟是考生自己的“奮斗”經(jīng)歷，還是考生以外的其他人“奮斗”的經(jīng)歷，也就是，我們還得思考一下寫作的主體。當(dāng)然，這里寫作的主體，我們可以認(rèn)為是考生自己，也可以是與考生密切相關(guān)的他人，甚至可以是考生心目中的第三者；不僅可寫個(gè)人，也可寫團(tuán)體，可寫小奮斗，也可寫大進(jìn)取，內(nèi)容極為廣泛。

　　所謂“時(shí)光”，應(yīng)該是一段特殊的時(shí)光，是一段最為關(guān)鍵的時(shí)光，而不是廣泛意義上的時(shí)光，一段平平凡凡的時(shí)光，更不是每天都經(jīng)歷過的時(shí)光，考生寫作的重點(diǎn)應(yīng)該是放在這段“時(shí)光”之內(nèi)發(fā)生的一段特殊的經(jīng)歷。比如一次特殊的集體活動(dòng)，一次競(jìng)賽的經(jīng)歷，一段與疾病抗?fàn)幍慕?jīng)歷，一段跟老師共同奮斗的經(jīng)歷……凡此種種，都應(yīng)該是一段不尋常的經(jīng)歷，如果僅僅是一次日常的活動(dòng)，我覺得就沒有“致敬”的必要。

　　所謂“致敬”，通常是指向人敬禮或表示敬意，如：致敬英雄，致敬國旗，致敬父親，但是這次的作文題，就不僅僅是向人致敬，而是向一段不尋常的經(jīng)歷致敬，所以“致敬”是這個(gè)題目立意的關(guān)鍵，而且立意的點(diǎn)必須是正面的，是充滿正能量的。而這一段經(jīng)歷，之所以值得你致敬，是因?yàn)檫@段經(jīng)歷給你的人生，給你的未來帶來了轉(zhuǎn)變，帶來了影響，帶來了啟迪，所以值得你贊美，值得你歌頌，值得你致敬。

　　其次要理清關(guān)系

　　很顯然，這個(gè)題目是一個(gè)復(fù)雜的短語，它包含兩層意思：首先它是一個(gè)動(dòng)賓短語，其中“動(dòng)”是“致敬”，而“致敬”支配的對(duì)象是“奮斗的時(shí)光”，其次這個(gè)支配的對(duì)象“奮斗的時(shí)光”又是一個(gè)偏正短語，所以“時(shí)光”才是寫作的重點(diǎn)。這個(gè)奮斗的時(shí)光為什么值得你致敬呢？值得你致敬的理由是什么？寫作時(shí)，一定要寫清奮斗的過程，就是因?yàn)樵趭^斗的過程中而有所獲得，有所感悟，從而產(chǎn)生對(duì)奮斗過程中這段時(shí)光的致敬，但是無論如何，都必須在一段時(shí)光的大背景下的奮斗，而不是漫無邊際的時(shí)段。所以，“致敬”“奮斗”“時(shí)光”這三者之間的關(guān)系必須理清，這不僅是審題的關(guān)鍵，也是立意的關(guān)鍵。

　　如果一定要寫出滿分作文，這就既要考慮學(xué)生的思維過程，又要注重審慎學(xué)生的創(chuàng)新思維。