教育部將學(xué)生睡眠納入學(xué)校考核 確保孩子們睡眠充足

　　“作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)五項(xiàng)管理，看似小事，但都是關(guān)系學(xué)生健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展的大事，也是廣大家長(zhǎng)的煩心事。”2月4日記者獲悉，教育部黨組書記、部長(zhǎng)陳寶生在2021年全國教育工作會(huì)議上做如上發(fā)言。

　　據(jù)悉，加強(qiáng)作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)等五項(xiàng)管理，研究出臺(tái)相關(guān)政策文件成為教育部2021年工作要點(diǎn)之一。

　　陳寶生解釋稱，作業(yè)管理上，對(duì)各學(xué)段作業(yè)明確要求，小學(xué)階段作業(yè)不出校門，隨堂作業(yè)在校園內(nèi)完成，初中階段作業(yè)不超綱，高中階段作業(yè)不越界，讓學(xué)校的責(zé)任回歸學(xué)校，讓家庭的責(zé)任回歸家庭，共同引導(dǎo)孩子自主完成、自我管理作業(yè)。

　　睡眠管理上，陳寶生指出，要把家庭和學(xué)校的邊界劃出來，研究學(xué)校的發(fā)力方式，提出學(xué)校怎么配合家長(zhǎng)的具體方式。要監(jiān)測(cè)考核，總的要求是確保孩子們睡眠充足，按中國孩子成長(zhǎng)過程中、生理發(fā)育過程中平均睡眠時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)來考核。

　　對(duì)于手機(jī)管理，陳寶生明確，要疏堵結(jié)合、對(duì)癥下藥，直面差異、分類管理，禁止將手機(jī)帶入課堂，同時(shí)通過多種方式滿足學(xué)生應(yīng)急通話需求。“要把學(xué)校作為信息管理的一片靜土，還學(xué)校安靜的讀書氛圍。”

　　同時(shí)陳寶生認(rèn)為，課外讀物和教輔管理同樣是個(gè)大問題。“要以推薦目錄為主，注重內(nèi)容管理和推薦方式的管理，具體用什么東西由家長(zhǎng)去選擇，教育部門主要是把好關(guān)。”

　　此外，陳寶生在講話中還強(qiáng)調(diào)了體質(zhì)管理。在他看來，健康的體質(zhì)是中小學(xué)生成長(zhǎng)成才的基礎(chǔ)。“這件事不能簡(jiǎn)單地歸結(jié)于體育教育，要作為學(xué)校管理內(nèi)容，全面提高學(xué)生身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。”