一爸爸輔導(dǎo)孩子作業(yè)生氣捶墻致骨折 網(wǎng)友表示感同身受

　　近日，上海新華醫(yī)院骨科接診了一男性患者。該患者右手第四第五掌骨腫脹明顯。新華醫(yī)院骨科主治醫(yī)師王暉詢問(wèn)后得知，原來(lái)這名患者是在家輔導(dǎo)孩子作業(yè)時(shí)，因孩子作業(yè)做得不理想，生氣但舍不得打孩子，自己捶墻，沒(méi)想到把自己捶骨折了。

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　　輔導(dǎo)作業(yè)逼瘋家長(zhǎng)？別讓情緒主宰家庭教育

　　不知從何時(shí)起，家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子作業(yè)“情緒崩潰”屢屢成為新聞，輔導(dǎo)作業(yè)這事兒儼然成為社會(huì)公共話題。《中國(guó)青年報(bào)》曾報(bào)道，某在線調(diào)研調(diào)查了兩萬(wàn)名家長(zhǎng)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，超九成家長(zhǎng)曾因輔導(dǎo)作業(yè)“情緒崩潰”，其中，孩子的“注意力不集中”是最大元兇。

　　近一年來(lái)，我也會(huì)輔導(dǎo)孩子學(xué)一學(xué)幼小銜接的知識(shí)內(nèi)容，也經(jīng)常會(huì)控制不住自己，發(fā)點(diǎn)脾氣。冷靜下來(lái)理性地想一想，我還是認(rèn)為，父母因孩子作業(yè)情緒崩潰，只是對(duì)自己缺乏教育智慧、教育策略與方法的無(wú)奈表達(dá)。

　　之前有種說(shuō)法，做父母都是不需要持證上崗的。每個(gè)父母在孩子誕生后，就不自覺(jué)地承擔(dān)起了養(yǎng)育的責(zé)任。現(xiàn)在生活水平提高了，物質(zhì)資源也寬裕了，給孩子提供物質(zhì)生活條件，多數(shù)父母并沒(méi)有什么困難。然而，一旦涉及教育，并不是每個(gè)父母都有“妙招”，家長(zhǎng)們都在“摸著石頭過(guò)河”的磕磕絆絆中走過(guò)。

　　拿輔導(dǎo)作業(yè)來(lái)說(shuō)，低齡兒童的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒(méi)完全養(yǎng)成，更沒(méi)有形成系統(tǒng)的邏輯思維能力，自我約束力不夠。家長(zhǎng)們之所以會(huì)發(fā)脾氣，難以控制情緒，除卻個(gè)人性格問(wèn)題，還隱含著一種急于求成的心態(tài)，總覺(jué)得給孩子講了一遍道理，他就應(yīng)該很快理解和接受。當(dāng)然，也不排除有些家長(zhǎng)礙于面子，擔(dān)心孩子在學(xué)校的成績(jī)表現(xiàn)太差，面子上掛不住，情緒崩潰所傳遞出來(lái)的不過(guò)是自己內(nèi)心的焦慮。

　　事實(shí)上，每個(gè)孩子的接受能力不一樣，家長(zhǎng)不過(guò)是站在自己的角度思考，總覺(jué)得孩子連這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題都搞不懂，就是一個(gè)字——笨。更何況，自己家的孩子，想發(fā)脾氣就發(fā)脾氣。不管怎樣，孩子在父母面前總歸處于弱勢(shì)的位置，早已深知和父母的強(qiáng)勢(shì)直接對(duì)抗，并不會(huì)產(chǎn)生什么好的結(jié)果。于是，不少低齡的孩子也學(xué)會(huì)了察言觀色，忍氣吞聲，這給家長(zhǎng)產(chǎn)生了一種通過(guò)發(fā)脾氣就可以較快地 “控制局面”的一種錯(cuò)覺(jué)。