新華社還原中學(xué)生墜亡事件 監(jiān)控視頻沒有缺失其跳樓前數(shù)次割腕

　　湯小林說，楓林校區(qū)建有心理咨詢室，配備了2名專職心理老師。初、高中新生入校時(shí)，學(xué)校會(huì)對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行心理測(cè)評(píng)，根據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果，小林“心理健康狀況良好”。

　　但警方通過調(diào)取小林生前使用過的手機(jī)數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，去年6月，小林和好友在QQ聊天中寫道“天天想著四十九中樓，一躍解千愁”，今年5月，他用QQ號(hào)轉(zhuǎn)發(fā)給朋友的聊天記錄中有自我貶低的言論，表現(xiàn)出自我否定、多慮的情況。一些學(xué)生在警方調(diào)查中反映小林平時(shí)性格相對(duì)內(nèi)向。

　　官方通報(bào)中稱，成都49中學(xué)在學(xué)生心理關(guān)愛方面存在薄弱環(huán)節(jié)。記者了解到，近年來，中小學(xué)生心理問題呈上升趨勢(shì)，類似此事件的***、自殘等悲劇時(shí)有出現(xiàn)。

　　四川大學(xué)華西醫(yī)院心理衛(wèi)生中心主任醫(yī)師鄧紅認(rèn)為，當(dāng)前中小學(xué)校普遍存在心理健康教育師資隊(duì)伍總量不足、專業(yè)性不強(qiáng)等問題，有些學(xué)校雖然開設(shè)了心理健康課程，但對(duì)青少年心理健康的針對(duì)性不強(qiáng)，難以起到實(shí)效。家庭、學(xué)校、社會(huì)各方應(yīng)引起高度重視，加快補(bǔ)齊中小學(xué)心理健康教育“短板”。

　　而針對(duì)性不強(qiáng)也體現(xiàn)在對(duì)這起事件的輿情回應(yīng)當(dāng)中。有關(guān)人士指出，在此類廣受關(guān)注的事件當(dāng)中，過程的披露與結(jié)果的通報(bào)同樣重要。相關(guān)部門應(yīng)正視輿情關(guān)切，及時(shí)披露更多事實(shí)，主動(dòng)回應(yīng)，避免由個(gè)體事件釀成嚴(yán)重輿情事件。