學生減負再難也要減 確保孩子們健康成長

　　原標題：“教育部長談非零起點教學:張飛畫扇子愁死齊白石

　　四海網(wǎng)訊 今天上午，全國兩會第四場“部長通道”在人民大會堂開啟，國務院各相關部委負責人現(xiàn)場回答了記者提問。

　　“我不敢想象，沒有負擔，中國教育將會怎樣?過重負擔，中國教育又會怎樣?教育本身就是個負重前行的過程。”教育部部長陳寶生在回答學生課業(yè)負擔過重問題時說。

　　前不久國務院發(fā)布“減負30條”，號稱“史上最嚴減負令”。陳寶生說，這就是一個綜合治理措施。“我們感到，課業(yè)負擔過重是一個多因一果的綜合征，所以要多方面發(fā)力，涉及學校、老師、政府、家庭、社會。”

　　陳寶生說，學校要堅持正確的辦學方向，嚴控課程門類和總課時、課程容量和難度，嚴控“非零起點”教學。現(xiàn)在我們都喜歡搞超前教學，孩子還沒上學，就教了很多知識，以為這樣學生就能健康成長，其實并不是。學生一張白紙交給老師，老師才能畫最新最美的圖畫。“非零起點”教學，左一道右一道，把學生畫得五花八門，會影響學生健康成長。打個比方，這就叫“張飛畫扇子，愁死齊白石”。就老師來說，要嚴格依照大綱和課程表來教學，要嚴控作業(yè)數(shù)量和難度，不要給孩子們出刁鉆古怪的題，多出“師生友好型”問題。

　　陳寶生表示，就政府來說，要從質(zhì)量標準、課程教材、考試招生、評價體系、素質(zhì)教育引導等方面深化改革，從根本上解決負擔過重問題。還要推進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，為減負奠定基礎。

　　“就家長來說，就是兩句話：家長要有科學的教育理念，對孩子要有合理的預期。”陳寶生說，要孩子做到的，家長首先做到，孩子不做的，家長首先不做，家長不做的，絕不強迫孩子做，孩子想做的，理性地引導孩子做。

　　陳寶生說，從社會來說，不要傳播似是而非的所謂教育理念，不要給一些不良機構做代言人，不要給一些號稱懂得教育的大忽悠助力。“今天我們面臨的現(xiàn)實是，10個人談教育會產(chǎn)生11、12個觀點。一定要警惕這些忽悠。”

　　“社會環(huán)境非常重要，環(huán)境好了，祖國的花朵會更燦爛。”陳寶生說，減負作為一個多因一果的綜合征一定要系統(tǒng)施策。“減負難，減負難，減負再難也要減，今天不減負，明日負擔重如山。負擔重如山，學生會不高興的。學生不高興叫什么呢?就是寶寶不高興。”